PRAMĀṆA TERM MONOGRAPH · 概念与语言

自返

svarūpavyāvṛtti · རང་ལྡོག
★★ 主干法义藏地量学 · 遣余教学

自返强调一个法作为“它自己这一类”而区别于非它者的概念面,是建立名称与定义的基本落点。

释量明镜 · 一词一论藏地量学教科书扩展此词依藏地心类学教学体系接入,用于辅助读论;不把后期分类误写成《释量论》原生章节。
01 · 先落在经验里

白话必须清楚,清楚不能牺牲边界

白话入口

自返强调一个法作为“它自己这一类”而区别于非它者的概念面,是建立名称与定义的基本落点。

具体例子

瓶的自返是“瓶而非非瓶”的面向;它让不同瓶被同一名称摄取,却不是一个遍在诸瓶的实体。

先看见它在经验里指什么,再进入量、所量、因相与宗义的严格结构。
02 · 原论坐标

它在《释量论》的哪一层发言

教学来源藏地量学 · 遣余教学

此项用于诊断认知状态,是进入原论的藏地教学工具,不等同于原论品目。

认知层级概念与语言

它与他返配合说明同一基体上的同类认定和差别认定。

研读关系由定义进入论证

结合具体有法、所立与正因检验本词,不把概念说明直接当作原颂引文。

03 · 八层专题论解

从定义走到认识转化

01严格定义

自返是对象从非自身类别中返出而显的自身概念面向,依分别安立,不能误作独立自性。

02体系坐标

它与他返配合说明同一基体上的同类认定和差别认定。

03认识功能

使词语有稳定指称中心,同时允许对象在其他关系中具有不同返体。

04具体例子

瓶的自返是“瓶而非非瓶”的面向;它让不同瓶被同一名称摄取,却不是一个遍在诸瓶的实体。

05遮诠简别

自返不是自相。自相是刹那起用的个别,自返则是分别依排除建立的概念通相。

06宗义边界

汉译术语并不统一,精确研读应回到藏文教材对rang ldog的定义与例证。

07观修切入

使用一个总名时,问它凭什么把这些个别归在一起,又有哪些差异被暂时略去。

08升华解读

自返让名称保持身份,却不把身份实体化。一个名字可以指路,但不能穷尽当下具体之物。

04 · 类型化关系

知道相关,更要知道怎样相关

上位

返体

自返是返体教学中的自身面向。

进入此词论页 →
简别

自相

自返属概念安立,自相为因果个别。

进入此词论页 →
能诠

能诠声

词声通过约定指向相应自返。

进入此词论页 →
推理自检

把名相放回一次真实判断

  1. 对象

    我现在究竟在判断什么,而不是在回应什么情绪?

  2. 来源

    这个认识来自直接显现、正因推知、他人转述,还是习惯投射?

  3. 反例

    什么情况会使我的理由成立而结论不成立?

  4. 边界

    我是否把概念的方便安立误认成了对象本身?

掌握度检验

读懂,不以“读完”为准

0%0 / 5

以下五项要求你能够复述、定位、连通、简别并观照。勾选会保存在当前浏览器中,方便以后回来复习;它只是自检记录,不等同于修证判定。