ABHIMUKHĪ · CHAPTER VI

二百二十六颂
逐颂有坐标

不是把偈颂切成零散警句,而是让每一颂回到科判位置、前后推进、作者自释、论证功能与宗义争议中。页面采用“颂义提要”,明确不冒充任何版本的逐字译文。

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01 · 科判导航

先见森林,再逐颂进入

点击任一段落直达其首颂;每颂均保留同段论证链,避免脱离上下文误读。

01现前地的证德与缘起现见6.1—6.2

总标第六地菩萨以增上般若现见缘起,能趋向灭尽戏论。

02般若统摄诸度6.3—6.5

说明智慧为何在第六地增上,并使布施等方便转成到彼岸行。

03说空的方法与闻法法器6.6—6.7

在展开破立前,先说明深义应对何种根器、以何种次第开示。

04破自生6.8—6.13

四生观察第一门:若果从自身生,生起便失去意义。

05破他生6.14—6.22

检验因与果若各自独立为他,是否仍能建立确定的生成关系。

06破共生与无因生6.23—6.26

收束四生:自他共生兼具前过,无因生则摧毁秩序与修道。

07二谛与世间名言6.27—6.35

说明诸法由正见与误见形成不同显现,建立世俗、胜义及正倒世俗的边界。

08缘起影像与名言生6.36—6.45

用影像、反映等譬喻显示显现可起作用而无需自性。

09评唯识与外境6.46—6.56

回应以识成立而排除外境的主张,审查识是否可成为最后实在。

10破自证与解释记忆6.57—6.74

检验心能否以同一刹那自己照明自己,并讨论后时忆念如何成立。

11世间共许与教说密意6.75—6.90

以未经哲学改造的世间名言作为检验,并解释唯心教说的对治对象。

12心物、业果与相续6.91—6.119

说明不需实有藏识或常一载体,也可安立业果前后相续。

13转入人无我:我与五蕴6.120—6.145

从法无我转向补特伽罗,检验常一自在之我及依蕴之我的关系。

14七相车因与唯名之我6.146—6.165

以车与零件的七重关系,完整检验人与蕴的成立方式。

15二无我互摄6.166—6.178

收束补特伽罗无我,并显示人无我与法无我在所依、所破和修断中的关系。

16十六空、二十空前组6.179—6.190

按所依对象展开空性:内、外、内外、空空、大空、胜义空等。

17十六空、二十空后组6.191—6.210

继续观察有为、无为、毕竟、无际、本性、一切法、自相、不可得等空。

18自相、共相与诸法分类6.211—6.220

以空性检验事物、非事物、自性、他性及诸相的究竟成立。

19现前地功德与二翼结颂6.221—6.226

总结第六地菩萨以般若增上、悲智双翼趋向更高地与佛果。

02 · 逐颂研读

一颂一任务 · 一颂一推进 · 一颂一坐标

下列内容是依科判与作者自释脉络写成的“颂义提要”,不是任何梵、藏、汉版本的逐字译文。每颂均独立标出承前启后、论证角色、宗义边界与修心入口;研读时应结合所依版本的根本颂、月称自释与主要注疏。

第六地6.1
科判现前地的证德与缘起现见
本颂推进任务

标出第六地菩萨以般若现前的道位特征

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“标出第六地菩萨以般若现前的道位特征”。它在“现前地的证德与缘起现见”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把‘现前’置于十地行道中解释:智慧现前仍由大悲和菩提心摄持,不能脱离利他道路独立理解。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:标出第六地菩萨以般若现前的道位特征。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“现前地的证德与缘起现见”。

启后:下一颂6.2将继续“以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认道位与所证
  2. 2以缘起为观察入口
  3. 3将戏论止息而非毁灭显现
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘现前’是空性更清楚地现前,不等于一切所知都已如佛遍知。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.1
  2. 2《入中论自释》随释 6.1
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地缘起般若波罗蜜多

第六地6.2
科判现前地的证德与缘起现见
本颂推进任务

以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生”。它在“现前地的证德与缘起现见”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把‘现前’置于十地行道中解释:智慧现前仍由大悲和菩提心摄持,不能脱离利他道路独立理解。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.1对“标出第六地菩萨以般若现前的道位特征”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认道位与所证
  2. 2以缘起为观察入口
  3. 3将戏论止息而非毁灭显现
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘现前’是空性更清楚地现前,不等于一切所知都已如佛遍知。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.2
  2. 2《入中论自释》随释 6.2
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地缘起般若波罗蜜多

第六地6.3
科判般若统摄诸度
本颂推进任务

说明般若增上为何胜过前地

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明般若增上为何胜过前地”。它在“般若统摄诸度”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释强调般若与方便不是竞争关系:般若净化诸度,大悲令般若不住寂灭。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明般若增上为何胜过前地。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“般若统摄诸度”。

启后:下一颂6.4将继续“显示般若能摄持布施等诸度”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1承认诸度的世俗功用
  2. 2检查三轮是否被实有化
  3. 3由空性净化而不取消善行
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

般若增上不等于第六地只修智慧,也不等于福德资粮已无必要。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.3
  2. 2《入中论自释》随释 6.3
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

智慧方便二资粮

第六地6.4
科判般若统摄诸度
本颂推进任务

显示般若能摄持布施等诸度

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“显示般若能摄持布施等诸度”。它在“般若统摄诸度”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释强调般若与方便不是竞争关系:般若净化诸度,大悲令般若不住寂灭。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示般若能摄持布施等诸度。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.3对“说明般若增上为何胜过前地”的处理。

启后:下一颂6.5将继续“以月光譬喻收束智慧与方便的关系”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1承认诸度的世俗功用
  2. 2检查三轮是否被实有化
  3. 3由空性净化而不取消善行
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

般若增上不等于第六地只修智慧,也不等于福德资粮已无必要。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.4
  2. 2《入中论自释》随释 6.4
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

智慧方便二资粮

第六地6.5
科判般若统摄诸度
本颂推进任务

以月光譬喻收束智慧与方便的关系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以月光譬喻收束智慧与方便的关系”。它在“般若统摄诸度”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释强调般若与方便不是竞争关系:般若净化诸度,大悲令般若不住寂灭。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以月光譬喻收束智慧与方便的关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.4对“显示般若能摄持布施等诸度”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1承认诸度的世俗功用
  2. 2检查三轮是否被实有化
  3. 3由空性净化而不取消善行
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

般若增上不等于第六地只修智慧,也不等于福德资粮已无必要。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.5
  2. 2《入中论自释》随释 6.5
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

智慧方便二资粮

第六地6.6
科判说空的方法与闻法法器
本颂推进任务

辨认能闻空性的内在征相

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“辨认能闻空性的内在征相”。它在“说空的方法与闻法法器”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以闻法者出现悲感、信解等征相说明法器,不把空性当作只凭聪慧即可占有的知识。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认能闻空性的内在征相。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“说空的方法与闻法法器”。

启后:下一颂6.7将继续“说明为何应对法器次第开示甚深义”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1检查学习动机
  2. 2建立名言因果底座
  3. 3逐步引入究竟观察
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

法器不是身份优越,而是能否避免断见、承受正理并把理解带回菩萨行。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.6
  2. 2《入中论自释》随释 6.6
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

所破名言量大悲

第六地6.7
科判说空的方法与闻法法器
本颂推进任务

说明为何应对法器次第开示甚深义

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明为何应对法器次第开示甚深义”。它在“说空的方法与闻法法器”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以闻法者出现悲感、信解等征相说明法器,不把空性当作只凭聪慧即可占有的知识。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明为何应对法器次第开示甚深义。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.6对“辨认能闻空性的内在征相”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1检查学习动机
  2. 2建立名言因果底座
  3. 3逐步引入究竟观察
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

法器不是身份优越,而是能否避免断见、承受正理并把理解带回菩萨行。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.7
  2. 2《入中论自释》随释 6.7
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

所破名言量大悲

第六地6.8
科判破自生
本颂推进任务

提出四生观察并先审自生

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“提出四生观察并先审自生”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出四生观察并先审自生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“破自生”。

启后:下一颂6.9将继续“检验果已存在为何仍须出生”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1立所诤:芽等生起
  2. 2限定所破:自性自生
  3. 3推出已成再生与因果混同
  4. 4保留世俗因果
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.8
  2. 2《入中论自释》随释 6.8
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·自生金刚屑因因果

第六地6.9
科判破自生
本颂推进任务

检验果已存在为何仍须出生

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验果已存在为何仍须出生”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验果已存在为何仍须出生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.8对“提出四生观察并先审自生”的处理。

启后:下一颂6.10将继续“检验因果若同体会否失去差别”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1立所诤:芽等生起
  2. 2限定所破:自性自生
  3. 3推出已成再生与因果混同
  4. 4保留世俗因果
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.9
  2. 2《入中论自释》随释 6.9
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·自生金刚屑因因果

第六地6.10
科判破自生
本颂推进任务

检验因果若同体会否失去差别

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验因果若同体会否失去差别”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验因果若同体会否失去差别。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.9对“检验果已存在为何仍须出生”的处理。

启后:下一颂6.11将继续“推出同一因中应不断重复生果”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1立所诤:芽等生起
  2. 2限定所破:自性自生
  3. 3推出已成再生与因果混同
  4. 4保留世俗因果
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.10
  2. 2《入中论自释》随释 6.10
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·自生金刚屑因因果

第六地6.11
科判破自生
本颂推进任务

推出同一因中应不断重复生果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“推出同一因中应不断重复生果”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:推出同一因中应不断重复生果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.10对“检验因果若同体会否失去差别”的处理。

启后:下一颂6.12将继续“以可见差别反证因果非自性同一”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1立所诤:芽等生起
  2. 2限定所破:自性自生
  3. 3推出已成再生与因果混同
  4. 4保留世俗因果
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.11
  2. 2《入中论自释》随释 6.11
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·自生金刚屑因因果

第六地6.12
科判破自生
本颂推进任务

以可见差别反证因果非自性同一

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以可见差别反证因果非自性同一”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以可见差别反证因果非自性同一。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.11对“推出同一因中应不断重复生果”的处理。

启后:下一颂6.13将继续“收束自生之破而保留名言因果”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1立所诤:芽等生起
  2. 2限定所破:自性自生
  3. 3推出已成再生与因果混同
  4. 4保留世俗因果
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.12
  2. 2《入中论自释》随释 6.12
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·自生金刚屑因因果

第六地6.13
科判破自生
本颂推进任务

收束自生之破而保留名言因果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束自生之破而保留名言因果”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束自生之破而保留名言因果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.12对“以可见差别反证因果非自性同一”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1立所诤:芽等生起
  2. 2限定所破:自性自生
  3. 3推出已成再生与因果混同
  4. 4保留世俗因果
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.13
  2. 2《入中论自释》随释 6.13
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·自生金刚屑因因果

第六地6.14
科判破他生
本颂推进任务

转审因果自性相异的他生

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“转审因果自性相异的他生”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:转审因果自性相异的他生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“破他生”。

启后:下一颂6.15将继续“检验全异者之间为何只生特定果”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.14
  2. 2《入中论自释》随释 6.14
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.15
科判破他生
本颂推进任务

检验全异者之间为何只生特定果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验全异者之间为何只生特定果”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验全异者之间为何只生特定果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.14对“转审因果自性相异的他生”的处理。

启后:下一颂6.16将继续“推出若纯他能生则一切可生一切”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.15
  2. 2《入中论自释》随释 6.15
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.16
科判破他生
本颂推进任务

推出若纯他能生则一切可生一切

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“推出若纯他能生则一切可生一切”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:推出若纯他能生则一切可生一切。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.15对“检验全异者之间为何只生特定果”的处理。

启后:下一颂6.17将继续“以时间先后检验因果独立性”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.16
  2. 2《入中论自释》随释 6.16
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.17
科判破他生
本颂推进任务

以时间先后检验因果独立性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以时间先后检验因果独立性”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以时间先后检验因果独立性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.16对“推出若纯他能生则一切可生一切”的处理。

启后:下一颂6.18将继续“以相续关系说明差别不等于隔绝”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.17
  2. 2《入中论自释》随释 6.17
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.18
科判破他生
本颂推进任务

以相续关系说明差别不等于隔绝

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以相续关系说明差别不等于隔绝”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以相续关系说明差别不等于隔绝。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.17对“以时间先后检验因果独立性”的处理。

启后:下一颂6.19将继续“检验已灭之因如何接触后来之果”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.18
  2. 2《入中论自释》随释 6.18
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.19
科判破他生
本颂推进任务

检验已灭之因如何接触后来之果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验已灭之因如何接触后来之果”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验已灭之因如何接触后来之果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.18对“以相续关系说明差别不等于隔绝”的处理。

启后:下一颂6.20将继续“回应世间语言中常说从他而生”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.19
  2. 2《入中论自释》随释 6.19
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.20
科判破他生
本颂推进任务

回应世间语言中常说从他而生

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“回应世间语言中常说从他而生”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应世间语言中常说从他而生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.19对“检验已灭之因如何接触后来之果”的处理。

启后:下一颂6.21将继续“区分名言差别与自性他性”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.20
  2. 2《入中论自释》随释 6.20
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.21
科判破他生
本颂推进任务

区分名言差别与自性他性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分名言差别与自性他性”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分名言差别与自性他性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.20对“回应世间语言中常说从他而生”的处理。

启后:下一颂6.22将继续“总结他生不能经究竟观察成立”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.21
  2. 2《入中论自释》随释 6.21
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.22
科判破他生
本颂推进任务

总结他生不能经究竟观察成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“总结他生不能经究竟观察成立”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:总结他生不能经究竟观察成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.21对“区分名言差别与自性他性”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1承许因果有差别
  2. 2假设差别为自性他
  3. 3推出一切可生一切
  4. 4返还为依缘差别
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.22
  2. 2《入中论自释》随释 6.22
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·他生中观应成派自续中观派

第六地6.23
科判破共生与无因生
本颂推进任务

指出共生同时继承自生与他生的过失

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“指出共生同时继承自生与他生的过失”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:指出共生同时继承自生与他生的过失。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“破共生与无因生”。

启后:下一颂6.24将继续“检验无因生会导致结果无选择地出现”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1共生继承两边过失
  2. 2无因生导致恒有或恒无
  3. 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.23
  2. 2《入中论自释》随释 6.23
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·共生四种生·无因生缘起

第六地6.24
科判破共生与无因生
本颂推进任务

检验无因生会导致结果无选择地出现

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验无因生会导致结果无选择地出现”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验无因生会导致结果无选择地出现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.23对“指出共生同时继承自生与他生的过失”的处理。

启后:下一颂6.25将继续“以时处确定性反证无因生”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1共生继承两边过失
  2. 2无因生导致恒有或恒无
  3. 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.24
  2. 2《入中论自释》随释 6.24
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·共生四种生·无因生缘起

第六地6.25
科判破共生与无因生
本颂推进任务

以时处确定性反证无因生

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以时处确定性反证无因生”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以时处确定性反证无因生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.24对“检验无因生会导致结果无选择地出现”的处理。

启后:下一颂6.26将继续“四边收束为无自性生而非全无生”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1共生继承两边过失
  2. 2无因生导致恒有或恒无
  3. 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.25
  2. 2《入中论自释》随释 6.25
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·共生四种生·无因生缘起

第六地6.26
科判破共生与无因生
本颂推进任务

四边收束为无自性生而非全无生

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“四边收束为无自性生而非全无生”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:四边收束为无自性生而非全无生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.25对“以时处确定性反证无因生”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1共生继承两边过失
  2. 2无因生导致恒有或恒无
  3. 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.26
  2. 2《入中论自释》随释 6.26
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

四种生·共生四种生·无因生缘起

第六地6.27
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

由四生不可得转入二谛判摄

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“由四生不可得转入二谛判摄”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由四生不可得转入二谛判摄。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“二谛与世间名言”。

启后:下一颂6.28将继续“界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.27
  2. 2《入中论自释》随释 6.27
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.28
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.27对“由四生不可得转入二谛判摄”的处理。

启后:下一颂6.29将继续“说明世俗内部仍分有效与颠倒”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.28
  2. 2《入中论自释》随释 6.28
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.29
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

说明世俗内部仍分有效与颠倒

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明世俗内部仍分有效与颠倒”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明世俗内部仍分有效与颠倒。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.28对“界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现”的处理。

启后:下一颂6.30将继续“以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.29
  2. 2《入中论自释》随释 6.29
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.30
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.29对“说明世俗内部仍分有效与颠倒”的处理。

启后:下一颂6.31将继续“确立名言量能够纠正世俗错误”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.30
  2. 2《入中论自释》随释 6.30
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.31
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

确立名言量能够纠正世俗错误

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“确立名言量能够纠正世俗错误”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:确立名言量能够纠正世俗错误。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.30对“以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现”的处理。

启后:下一颂6.32将继续“说明胜义观察不发现自性而非发现虚无”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.31
  2. 2《入中论自释》随释 6.31
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.32
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

说明胜义观察不发现自性而非发现虚无

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明胜义观察不发现自性而非发现虚无”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明胜义观察不发现自性而非发现虚无。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.31对“确立名言量能够纠正世俗错误”的处理。

启后:下一颂6.33将继续“防止以胜义标准取消日常功能”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.32
  2. 2《入中论自释》随释 6.32
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.33
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

防止以胜义标准取消日常功能

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“防止以胜义标准取消日常功能”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以胜义标准取消日常功能。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.32对“说明胜义观察不发现自性而非发现虚无”的处理。

启后:下一颂6.34将继续“防止以日常功能反证究竟自性”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.33
  2. 2《入中论自释》随释 6.33
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.34
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

防止以日常功能反证究竟自性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“防止以日常功能反证究竟自性”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以日常功能反证究竟自性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.33对“防止以胜义标准取消日常功能”的处理。

启后:下一颂6.35将继续“收束二谛为同一法的两种认识尺度”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.34
  2. 2《入中论自释》随释 6.34
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.35
科判二谛与世间名言
本颂推进任务

收束二谛为同一法的两种认识尺度

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束二谛为同一法的两种认识尺度”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束二谛为同一法的两种认识尺度。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.34对“防止以日常功能反证究竟自性”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1区分观察尺度
  2. 2建立名言量
  3. 3究竟观察不见自性
  4. 4二谛互不相害
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.35
  2. 2《入中论自释》随释 6.35
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

二谛世俗谛胜义谛

第六地6.36
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

以影像说明依缘显现而不可执实

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以影像说明依缘显现而不可执实”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以影像说明依缘显现而不可执实。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“缘起影像与名言生”。

启后:下一颂6.37将继续“以镜中像检验显现与所依条件”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.36
  2. 2《入中论自释》随释 6.36
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.37
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

以镜中像检验显现与所依条件

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以镜中像检验显现与所依条件”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以镜中像检验显现与所依条件。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.36对“以影像说明依缘显现而不可执实”的处理。

启后:下一颂6.38将继续“说明影像无实体却可成为认知对象”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.37
  2. 2《入中论自释》随释 6.37
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.38
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

说明影像无实体却可成为认知对象

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明影像无实体却可成为认知对象”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明影像无实体却可成为认知对象。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.37对“以镜中像检验显现与所依条件”的处理。

启后:下一颂6.39将继续“把譬喻转回有情与诸法的生起”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.38
  2. 2《入中论自释》随释 6.38
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.39
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

把譬喻转回有情与诸法的生起

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“把譬喻转回有情与诸法的生起”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把譬喻转回有情与诸法的生起。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.38对“说明影像无实体却可成为认知对象”的处理。

启后:下一颂6.40将继续“显示业果功能不要求自性因果”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.39
  2. 2《入中论自释》随释 6.39
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.40
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

显示业果功能不要求自性因果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“显示业果功能不要求自性因果”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示业果功能不要求自性因果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.39对“把譬喻转回有情与诸法的生起”的处理。

启后:下一颂6.41将继续“说明缘起法可有作用而无本体核心”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.40
  2. 2《入中论自释》随释 6.40
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.41
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

说明缘起法可有作用而无本体核心

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明缘起法可有作用而无本体核心”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明缘起法可有作用而无本体核心。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.40对“显示业果功能不要求自性因果”的处理。

启后:下一颂6.42将继续“以梦境提示显现方式与成立方式不一致”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.41
  2. 2《入中论自释》随释 6.41
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.42
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

以梦境提示显现方式与成立方式不一致

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以梦境提示显现方式与成立方式不一致”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以梦境提示显现方式与成立方式不一致。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.41对“说明缘起法可有作用而无本体核心”的处理。

启后:下一颂6.43将继续“限定如幻不等于苦乐毫无差别”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.42
  2. 2《入中论自释》随释 6.42
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.43
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

限定如幻不等于苦乐毫无差别

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“限定如幻不等于苦乐毫无差别”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定如幻不等于苦乐毫无差别。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.42对“以梦境提示显现方式与成立方式不一致”的处理。

启后:下一颂6.44将继续“由依缘功能安立世俗生灭”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.43
  2. 2《入中论自释》随释 6.43
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.44
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

由依缘功能安立世俗生灭

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“由依缘功能安立世俗生灭”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由依缘功能安立世俗生灭。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.43对“限定如幻不等于苦乐毫无差别”的处理。

启后:下一颂6.45将继续“总结名言生与胜义无生可以同时成立”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.44
  2. 2《入中论自释》随释 6.44
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.45
科判缘起影像与名言生
本颂推进任务

总结名言生与胜义无生可以同时成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“总结名言生与胜义无生可以同时成立”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:总结名言生与胜义无生可以同时成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.44对“由依缘功能安立世俗生灭”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1观察显现依赖条件
  2. 2搜索独立本体不可得
  3. 3承认依缘功能
  4. 4以如幻统摄
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.45
  2. 2《入中论自释》随释 6.45
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

如幻名言有因缘依

第六地6.46
科判评唯识与外境
本颂推进任务

提出唯识以心解释三界显现的主张

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“提出唯识以心解释三界显现的主张”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出唯识以心解释三界显现的主张。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“评唯识与外境”。

启后:下一颂6.47将继续“承认心在经验形成中的关键作用”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.46
  2. 2《入中论自释》随释 6.46
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.47
科判评唯识与外境
本颂推进任务

承认心在经验形成中的关键作用

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“承认心在经验形成中的关键作用”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:承认心在经验形成中的关键作用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.46对“提出唯识以心解释三界显现的主张”的处理。

启后:下一颂6.48将继续“追问排除外境后识是否仍被执为实有”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.47
  2. 2《入中论自释》随释 6.47
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.48
科判评唯识与外境
本颂推进任务

追问排除外境后识是否仍被执为实有

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“追问排除外境后识是否仍被执为实有”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:追问排除外境后识是否仍被执为实有。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.47对“承认心在经验形成中的关键作用”的处理。

启后:下一颂6.49将继续“检验能取识与所取相的二分结构”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.48
  2. 2《入中论自释》随释 6.48
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.49
科判评唯识与外境
本颂推进任务

检验能取识与所取相的二分结构

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验能取识与所取相的二分结构”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验能取识与所取相的二分结构。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.48对“追问排除外境后识是否仍被执为实有”的处理。

启后:下一颂6.50将继续“说明换境为心并未自动越出二取”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.49
  2. 2《入中论自释》随释 6.49
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.50
科判评唯识与外境
本颂推进任务

说明换境为心并未自动越出二取

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明换境为心并未自动越出二取”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明换境为心并未自动越出二取。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.49对“检验能取识与所取相的二分结构”的处理。

启后:下一颂6.51将继续“审查梦境譬喻能否单独证明外境全无”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.50
  2. 2《入中论自释》随释 6.50
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.51
科判评唯识与外境
本颂推进任务

审查梦境譬喻能否单独证明外境全无

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“审查梦境譬喻能否单独证明外境全无”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:审查梦境譬喻能否单独证明外境全无。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.50对“说明换境为心并未自动越出二取”的处理。

启后:下一颂6.52将继续“区分破外境实有与破名言外境”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.51
  2. 2《入中论自释》随释 6.51
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.52
科判评唯识与外境
本颂推进任务

区分破外境实有与破名言外境

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分破外境实有与破名言外境”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分破外境实有与破名言外境。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.51对“审查梦境譬喻能否单独证明外境全无”的处理。

启后:下一颂6.53将继续“检验识若实有如何依缘转变”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.52
  2. 2《入中论自释》随释 6.52
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.53
科判评唯识与外境
本颂推进任务

检验识若实有如何依缘转变

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验识若实有如何依缘转变”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验识若实有如何依缘转变。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.52对“区分破外境实有与破名言外境”的处理。

启后:下一颂6.54将继续“以相互依存破心境一方独立”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.53
  2. 2《入中论自释》随释 6.53
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.54
科判评唯识与外境
本颂推进任务

以相互依存破心境一方独立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以相互依存破心境一方独立”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以相互依存破心境一方独立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.53对“检验识若实有如何依缘转变”的处理。

启后:下一颂6.55将继续“解释唯心教说可能具有的对治密意”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.54
  2. 2《入中论自释》随释 6.54
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.55
科判评唯识与外境
本颂推进任务

解释唯心教说可能具有的对治密意

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“解释唯心教说可能具有的对治密意”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:解释唯心教说可能具有的对治密意。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.54对“以相互依存破心境一方独立”的处理。

启后:下一颂6.56将继续“收束为心与境皆应受无自性观察”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.55
  2. 2《入中论自释》随释 6.55
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.56
科判评唯识与外境
本颂推进任务

收束为心与境皆应受无自性观察

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束为心与境皆应受无自性观察”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束为心与境皆应受无自性观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.55对“解释唯心教说可能具有的对治密意”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1承认经验依心的重要性
  2. 2追问识是否自性成立
  3. 3检查外境否定的层级
  4. 4以二谛安置经义
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.56
  2. 2《入中论自释》随释 6.56
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

唯识争论·外境二取

第六地6.57
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

提出识能否在同一刹那自知的争议

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“提出识能否在同一刹那自知的争议”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出识能否在同一刹那自知的争议。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“破自证与解释记忆”。

启后:下一颂6.58将继续“精确定义自证不是一般反省经验”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.57
  2. 2《入中论自释》随释 6.57
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.58
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

精确定义自证不是一般反省经验

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“精确定义自证不是一般反省经验”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:精确定义自证不是一般反省经验。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.57对“提出识能否在同一刹那自知的争议”的处理。

启后:下一颂6.59将继续“检验能知与所知若同一是否仍成认识”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.58
  2. 2《入中论自释》随释 6.58
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.59
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

检验能知与所知若同一是否仍成认识

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验能知与所知若同一是否仍成认识”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验能知与所知若同一是否仍成认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.58对“精确定义自证不是一般反省经验”的处理。

启后:下一颂6.60将继续“以刀刃不能自割提示作用关系”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.59
  2. 2《入中论自释》随释 6.59
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.60
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

以刀刃不能自割提示作用关系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以刀刃不能自割提示作用关系”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以刀刃不能自割提示作用关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.59对“检验能知与所知若同一是否仍成认识”的处理。

启后:下一颂6.61将继续“回应灯能自照亦照他的譬喻”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.60
  2. 2《入中论自释》随释 6.60
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.61
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

回应灯能自照亦照他的譬喻

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“回应灯能自照亦照他的譬喻”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应灯能自照亦照他的譬喻。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.60对“以刀刃不能自割提示作用关系”的处理。

启后:下一颂6.62将继续“检验灯喻是否预设了待证结论”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.61
  2. 2《入中论自释》随释 6.61
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.62
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

检验灯喻是否预设了待证结论

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验灯喻是否预设了待证结论”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验灯喻是否预设了待证结论。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.61对“回应灯能自照亦照他的譬喻”的处理。

启后:下一颂6.63将继续“追问一个识是否会裂成能证与所证”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.62
  2. 2《入中论自释》随释 6.62
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.63
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

追问一个识是否会裂成能证与所证

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“追问一个识是否会裂成能证与所证”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:追问一个识是否会裂成能证与所证。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.62对“检验灯喻是否预设了待证结论”的处理。

启后:下一颂6.64将继续“检验自证若无对象如何称为认识”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.63
  2. 2《入中论自释》随释 6.63
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.64
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

检验自证若无对象如何称为认识

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验自证若无对象如何称为认识”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验自证若无对象如何称为认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.63对“追问一个识是否会裂成能证与所证”的处理。

启后:下一颂6.65将继续“由当下自证转入后时记忆难题”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.64
  2. 2《入中论自释》随释 6.64
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.65
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

由当下自证转入后时记忆难题

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“由当下自证转入后时记忆难题”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由当下自证转入后时记忆难题。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.64对“检验自证若无对象如何称为认识”的处理。

启后:下一颂6.66将继续“提出记忆似乎要求先前经验被领受”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.65
  2. 2《入中论自释》随释 6.65
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.66
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

提出记忆似乎要求先前经验被领受

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“提出记忆似乎要求先前经验被领受”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出记忆似乎要求先前经验被领受。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.65对“由当下自证转入后时记忆难题”的处理。

启后:下一颂6.67将继续“区分经验发生与另设实有自证者”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.66
  2. 2《入中论自释》随释 6.66
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.67
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

区分经验发生与另设实有自证者

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分经验发生与另设实有自证者”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分经验发生与另设实有自证者。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.66对“提出记忆似乎要求先前经验被领受”的处理。

启后:下一颂6.68将继续“以心相续说明前后刹那的关联”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.67
  2. 2《入中论自释》随释 6.67
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.68
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

以心相续说明前后刹那的关联

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以心相续说明前后刹那的关联”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以心相续说明前后刹那的关联。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.67对“区分经验发生与另设实有自证者”的处理。

启后:下一颂6.69将继续“检验相续是否被误立为常一实体”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.68
  2. 2《入中论自释》随释 6.68
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.69
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

检验相续是否被误立为常一实体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验相续是否被误立为常一实体”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验相续是否被误立为常一实体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.68对“以心相续说明前后刹那的关联”的处理。

启后:下一颂6.70将继续“说明忆念依前识习气及后缘现起”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.69
  2. 2《入中论自释》随释 6.69
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.70
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

说明忆念依前识习气及后缘现起

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明忆念依前识习气及后缘现起”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明忆念依前识习气及后缘现起。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.69对“检验相续是否被误立为常一实体”的处理。

启后:下一颂6.71将继续“回应没有自证便不能忆念的反难”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.70
  2. 2《入中论自释》随释 6.70
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.71
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

回应没有自证便不能忆念的反难

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“回应没有自证便不能忆念的反难”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应没有自证便不能忆念的反难。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.70对“说明忆念依前识习气及后缘现起”的处理。

启后:下一颂6.72将继续“区分名言自知与自性自明识体”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.71
  2. 2《入中论自释》随释 6.71
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.72
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

区分名言自知与自性自明识体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分名言自知与自性自明识体”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分名言自知与自性自明识体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.71对“回应没有自证便不能忆念的反难”的处理。

启后:下一颂6.73将继续“比较唯识、自续、应成的承许层级”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.72
  2. 2《入中论自释》随释 6.72
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.73
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

比较唯识、自续、应成的承许层级

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“比较唯识、自续、应成的承许层级”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:比较唯识、自续、应成的承许层级。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.72对“区分名言自知与自性自明识体”的处理。

启后:下一颂6.74将继续“收束:破的是实有自证而非否认内省”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.73
  2. 2《入中论自释》随释 6.73
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.74
科判破自证与解释记忆
本颂推进任务

收束:破的是实有自证而非否认内省

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束:破的是实有自证而非否认内省”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束:破的是实有自证而非否认内省。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.73对“比较唯识、自续、应成的承许层级”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1明确自证定义
  2. 2检验能知所知同一
  3. 3处理记忆反证
  4. 4建立相续的名言解释
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.74
  2. 2《入中论自释》随释 6.74
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

争论·自证相续中观应成派

第六地6.75
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

提出未经宗派理论改造的世间共许

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“提出未经宗派理论改造的世间共许”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出未经宗派理论改造的世间共许。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“世间共许与教说密意”。

启后:下一颂6.76将继续“说明中观不与普通有效经验争论”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.75
  2. 2《入中论自释》随释 6.75
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.76
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

说明中观不与普通有效经验争论

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明中观不与普通有效经验争论”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明中观不与普通有效经验争论。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.75对“提出未经宗派理论改造的世间共许”的处理。

启后:下一颂6.77将继续“限定世间共许不包括明显错乱认识”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.76
  2. 2《入中论自释》随释 6.76
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.77
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

限定世间共许不包括明显错乱认识

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“限定世间共许不包括明显错乱认识”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定世间共许不包括明显错乱认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.76对“说明中观不与普通有效经验争论”的处理。

启后:下一颂6.78将继续“用名言量排除多数人也可能共有的错误”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.77
  2. 2《入中论自释》随释 6.77
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.78
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

用名言量排除多数人也可能共有的错误

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“用名言量排除多数人也可能共有的错误”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:用名言量排除多数人也可能共有的错误。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.77对“限定世间共许不包括明显错乱认识”的处理。

启后:下一颂6.79将继续“要求哲学主张承担破坏经验的举证责任”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.78
  2. 2《入中论自释》随释 6.78
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.79
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

要求哲学主张承担破坏经验的举证责任

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“要求哲学主张承担破坏经验的举证责任”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:要求哲学主张承担破坏经验的举证责任。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.78对“用名言量排除多数人也可能共有的错误”的处理。

启后:下一颂6.80将继续“检验唯识语言是否超出其经教目的”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.79
  2. 2《入中论自释》随释 6.79
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.80
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

检验唯识语言是否超出其经教目的

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验唯识语言是否超出其经教目的”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验唯识语言是否超出其经教目的。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.79对“要求哲学主张承担破坏经验的举证责任”的处理。

启后:下一颂6.81将继续“区分佛说唯心与建立实有识体”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.80
  2. 2《入中论自释》随释 6.80
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.81
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

区分佛说唯心与建立实有识体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分佛说唯心与建立实有识体”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分佛说唯心与建立实有识体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.80对“检验唯识语言是否超出其经教目的”的处理。

启后:下一颂6.82将继续“说明经教可针对外道作者见而说”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.81
  2. 2《入中论自释》随释 6.81
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.82
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

说明经教可针对外道作者见而说

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明经教可针对外道作者见而说”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明经教可针对外道作者见而说。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.81对“区分佛说唯心与建立实有识体”的处理。

启后:下一颂6.83将继续“以对治对象判断教说密意”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.82
  2. 2《入中论自释》随释 6.82
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.83
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

以对治对象判断教说密意

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以对治对象判断教说密意”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以对治对象判断教说密意。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.82对“说明经教可针对外道作者见而说”的处理。

启后:下一颂6.84将继续“建立了义与不了义的判别需要正理”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.83
  2. 2《入中论自释》随释 6.83
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.84
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

建立了义与不了义的判别需要正理

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“建立了义与不了义的判别需要正理”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:建立了义与不了义的判别需要正理。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.83对“以对治对象判断教说密意”的处理。

启后:下一颂6.85将继续“防止把不了义误作虚假无用”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.84
  2. 2《入中论自释》随释 6.84
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.85
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

防止把不了义误作虚假无用

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“防止把不了义误作虚假无用”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止把不了义误作虚假无用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.84对“建立了义与不了义的判别需要正理”的处理。

启后:下一颂6.86将继续“防止把了义理解成字面绝对主义”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.85
  2. 2《入中论自释》随释 6.85
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.86
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

防止把了义理解成字面绝对主义

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“防止把了义理解成字面绝对主义”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止把了义理解成字面绝对主义。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.85对“防止把不了义误作虚假无用”的处理。

启后:下一颂6.87将继续“说明解释经文须兼顾语境与受众”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.86
  2. 2《入中论自释》随释 6.86
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.87
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

说明解释经文须兼顾语境与受众

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明解释经文须兼顾语境与受众”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明解释经文须兼顾语境与受众。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.86对“防止把了义理解成字面绝对主义”的处理。

启后:下一颂6.88将继续“把教证放回二谛框架审查”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.87
  2. 2《入中论自释》随释 6.87
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.88
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

把教证放回二谛框架审查

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“把教证放回二谛框架审查”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把教证放回二谛框架审查。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.87对“说明解释经文须兼顾语境与受众”的处理。

启后:下一颂6.89将继续“回到缘起名言而不另造本体”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.88
  2. 2《入中论自释》随释 6.88
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.89
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

回到缘起名言而不另造本体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“回到缘起名言而不另造本体”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回到缘起名言而不另造本体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.88对“把教证放回二谛框架审查”的处理。

启后:下一颂6.90将继续“收束世间检验与经教解释的共同边界”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.89
  2. 2《入中论自释》随释 6.89
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.90
科判世间共许与教说密意
本颂推进任务

收束世间检验与经教解释的共同边界

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束世间检验与经教解释的共同边界”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束世间检验与经教解释的共同边界。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.89对“回到缘起名言而不另造本体”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1取世间有效经验
  2. 2识别教说对治目的
  3. 3拒绝增益实有识体
  4. 4回到缘起名言
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.90
  2. 2《入中论自释》随释 6.90
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

名言量不了义了义

第六地6.91
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

提出没有常一载体时业果如何连续

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“提出没有常一载体时业果如何连续”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出没有常一载体时业果如何连续。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“心物、业果与相续”。

启后:下一颂6.92将继续“确认造业与受果不能毫无关系”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.91
  2. 2《入中论自释》随释 6.91
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.92
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

确认造业与受果不能毫无关系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“确认造业与受果不能毫无关系”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:确认造业与受果不能毫无关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.91对“提出没有常一载体时业果如何连续”的处理。

启后:下一颂6.93将继续“确认前后刹那也不能自性同一”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.92
  2. 2《入中论自释》随释 6.92
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.93
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

确认前后刹那也不能自性同一

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“确认前后刹那也不能自性同一”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:确认前后刹那也不能自性同一。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.92对“确认造业与受果不能毫无关系”的处理。

启后:下一颂6.94将继续“以因果相续替代常住承载者”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.93
  2. 2《入中论自释》随释 6.93
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.94
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

以因果相续替代常住承载者

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以因果相续替代常住承载者”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以因果相续替代常住承载者。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.93对“确认前后刹那也不能自性同一”的处理。

启后:下一颂6.95将继续“检验相续是否只是名称还是另有实体”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.94
  2. 2《入中论自释》随释 6.94
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.95
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

检验相续是否只是名称还是另有实体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验相续是否只是名称还是另有实体”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验相续是否只是名称还是另有实体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.94对“以因果相续替代常住承载者”的处理。

启后:下一颂6.96将继续“说明相续依各刹那及因果关系安立”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.95
  2. 2《入中论自释》随释 6.95
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.96
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

说明相续依各刹那及因果关系安立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明相续依各刹那及因果关系安立”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明相续依各刹那及因果关系安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.95对“检验相续是否只是名称还是另有实体”的处理。

启后:下一颂6.97将继续“讨论已灭之业如何产生后果”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.96
  2. 2《入中论自释》随释 6.96
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.97
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

讨论已灭之业如何产生后果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“讨论已灭之业如何产生后果”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:讨论已灭之业如何产生后果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.96对“说明相续依各刹那及因果关系安立”的处理。

启后:下一颂6.98将继续“区分因的灭去与因果能力全然断绝”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.97
  2. 2《入中论自释》随释 6.97
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.98
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

区分因的灭去与因果能力全然断绝

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分因的灭去与因果能力全然断绝”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分因的灭去与因果能力全然断绝。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.97对“讨论已灭之业如何产生后果”的处理。

启后:下一颂6.99将继续“以种芽关系说明灭因可缘生果”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.98
  2. 2《入中论自释》随释 6.98
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.99
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

以种芽关系说明灭因可缘生果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以种芽关系说明灭因可缘生果”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以种芽关系说明灭因可缘生果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.98对“区分因的灭去与因果能力全然断绝”的处理。

启后:下一颂6.100将继续“检验作用是否必须像物品一样被储存”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.99
  2. 2《入中论自释》随释 6.99
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.100
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

检验作用是否必须像物品一样被储存

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验作用是否必须像物品一样被储存”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验作用是否必须像物品一样被储存。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.99对“以种芽关系说明灭因可缘生果”的处理。

启后:下一颂6.101将继续“回应建立阿赖耶识保存种子的方案”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.100
  2. 2《入中论自释》随释 6.100
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.101
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

回应建立阿赖耶识保存种子的方案

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“回应建立阿赖耶识保存种子的方案”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应建立阿赖耶识保存种子的方案。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.100对“检验作用是否必须像物品一样被储存”的处理。

启后:下一颂6.102将继续“区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.101
  2. 2《入中论自释》随释 6.101
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.102
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.101对“回应建立阿赖耶识保存种子的方案”的处理。

启后:下一颂6.103将继续“追问藏识若自性有如何被转依”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.102
  2. 2《入中论自释》随释 6.102
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.103
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

追问藏识若自性有如何被转依

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“追问藏识若自性有如何被转依”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:追问藏识若自性有如何被转依。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.102对“区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用”的处理。

启后:下一颂6.104将继续“说明可用习气语言而不承许实有容器”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.103
  2. 2《入中论自释》随释 6.103
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.104
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

说明可用习气语言而不承许实有容器

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明可用习气语言而不承许实有容器”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明可用习气语言而不承许实有容器。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.103对“追问藏识若自性有如何被转依”的处理。

启后:下一颂6.105将继续“检验同类相续与异类成熟的关系”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.104
  2. 2《入中论自释》随释 6.104
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.105
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

检验同类相续与异类成熟的关系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验同类相续与异类成熟的关系”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验同类相续与异类成熟的关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.104对“说明可用习气语言而不承许实有容器”的处理。

启后:下一颂6.106将继续“说明心与物的关联不要求一方生另一实有方”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.105
  2. 2《入中论自释》随释 6.105
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.106
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

说明心与物的关联不要求一方生另一实有方

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明心与物的关联不要求一方生另一实有方”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明心与物的关联不要求一方生另一实有方。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.105对“检验同类相续与异类成熟的关系”的处理。

启后:下一颂6.107将继续“防止以物质实有反驳心识连续”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.106
  2. 2《入中论自释》随释 6.106
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.107
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

防止以物质实有反驳心识连续

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“防止以物质实有反驳心识连续”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以物质实有反驳心识连续。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.106对“说明心与物的关联不要求一方生另一实有方”的处理。

启后:下一颂6.108将继续“防止以心识实有取消名言外境”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.107
  2. 2《入中论自释》随释 6.107
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.108
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

防止以心识实有取消名言外境

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“防止以心识实有取消名言外境”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以心识实有取消名言外境。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.107对“防止以物质实有反驳心识连续”的处理。

启后:下一颂6.109将继续“把心物双方同置缘起观察”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.108
  2. 2《入中论自释》随释 6.108
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.109
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

把心物双方同置缘起观察

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“把心物双方同置缘起观察”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把心物双方同置缘起观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.108对“防止以心识实有取消名言外境”的处理。

启后:下一颂6.110将继续“说明责任归属依约定相续而成立”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.109
  2. 2《入中论自释》随释 6.109
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.110
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

说明责任归属依约定相续而成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明责任归属依约定相续而成立”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明责任归属依约定相续而成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.109对“把心物双方同置缘起观察”的处理。

启后:下一颂6.111将继续“检验行为者与受果者非一非异”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.110
  2. 2《入中论自释》随释 6.110
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.111
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

检验行为者与受果者非一非异

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验行为者与受果者非一非异”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第21层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验行为者与受果者非一非异。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.110对“说明责任归属依约定相续而成立”的处理。

启后:下一颂6.112将继续“以非一保护变化,以非异保护责任”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.111
  2. 2《入中论自释》随释 6.111
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.112
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

以非一保护变化,以非异保护责任

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以非一保护变化,以非异保护责任”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第22层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以非一保护变化,以非异保护责任。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.111对“检验行为者与受果者非一非异”的处理。

启后:下一颂6.113将继续“回应若非同一便是他人受报的反难”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.112
  2. 2《入中论自释》随释 6.112
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.113
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

回应若非同一便是他人受报的反难

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“回应若非同一便是他人受报的反难”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第23层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应若非同一便是他人受报的反难。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.112对“以非一保护变化,以非异保护责任”的处理。

启后:下一颂6.114将继续“区分自性身份与名言身份”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.113
  2. 2《入中论自释》随释 6.113
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.114
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

区分自性身份与名言身份

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分自性身份与名言身份”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第24层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分自性身份与名言身份。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.113对“回应若非同一便是他人受报的反难”的处理。

启后:下一颂6.115将继续“以约定主体连接戒律、愿心与果报”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.114
  2. 2《入中论自释》随释 6.114
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.115
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

以约定主体连接戒律、愿心与果报

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以约定主体连接戒律、愿心与果报”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第25层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以约定主体连接戒律、愿心与果报。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.114对“区分自性身份与名言身份”的处理。

启后:下一颂6.116将继续“说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.115
  2. 2《入中论自释》随释 6.115
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.116
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第26层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.115对“以约定主体连接戒律、愿心与果报”的处理。

启后:下一颂6.117将继续“检验业果决定与缘起可转是否冲突”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.116
  2. 2《入中论自释》随释 6.116
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.117
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

检验业果决定与缘起可转是否冲突

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验业果决定与缘起可转是否冲突”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第27层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验业果决定与缘起可转是否冲突。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.116对“说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续”的处理。

启后:下一颂6.118将继续“限定空性不否定善恶差别”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.117
  2. 2《入中论自释》随释 6.117
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.118
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

限定空性不否定善恶差别

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“限定空性不否定善恶差别”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第28层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定空性不否定善恶差别。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.117对“检验业果决定与缘起可转是否冲突”的处理。

启后:下一颂6.119将继续“收束业果相续为中道的实践检验”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.118
  2. 2《入中论自释》随释 6.118
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.119
科判心物、业果与相续
本颂推进任务

收束业果相续为中道的实践检验

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束业果相续为中道的实践检验”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第29层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束业果相续为中道的实践检验。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.118对“限定空性不否定善恶差别”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认业果必须连贯
  2. 2排除常一载体
  3. 3排除无关断裂
  4. 4依相续安立责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.119
  2. 2《入中论自释》随释 6.119
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

业果争论·阿赖耶识相续

第六地6.120
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

由法的无自性转向补特伽罗无我

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“由法的无自性转向补特伽罗无我”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由法的无自性转向补特伽罗无我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“转入人无我:我与五蕴”。

启后:下一颂6.121将继续“指出粗分常一自在我不是全部所破”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.120
  2. 2《入中论自释》随释 6.120
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.121
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

指出粗分常一自在我不是全部所破

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“指出粗分常一自在我不是全部所破”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:指出粗分常一自在我不是全部所破。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.120对“由法的无自性转向补特伽罗无我”的处理。

启后:下一颂6.122将继续“辨认日常经验中俱生的主宰感”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.121
  2. 2《入中论自释》随释 6.121
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.122
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

辨认日常经验中俱生的主宰感

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“辨认日常经验中俱生的主宰感”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认日常经验中俱生的主宰感。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.121对“指出粗分常一自在我不是全部所破”的处理。

启后:下一颂6.123将继续“以五蕴作为安立我的主要基础”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.122
  2. 2《入中论自释》随释 6.122
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.123
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

以五蕴作为安立我的主要基础

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以五蕴作为安立我的主要基础”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以五蕴作为安立我的主要基础。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.122对“辨认日常经验中俱生的主宰感”的处理。

启后:下一颂6.124将继续“检验我是否就是色蕴”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.123
  2. 2《入中论自释》随释 6.123
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.124
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否就是色蕴

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否就是色蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是色蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.123对“以五蕴作为安立我的主要基础”的处理。

启后:下一颂6.125将继续“检验我是否就是受蕴”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.124
  2. 2《入中论自释》随释 6.124
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.125
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否就是受蕴

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否就是受蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是受蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.124对“检验我是否就是色蕴”的处理。

启后:下一颂6.126将继续“检验我是否就是想蕴”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.125
  2. 2《入中论自释》随释 6.125
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.126
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否就是想蕴

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否就是想蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是想蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.125对“检验我是否就是受蕴”的处理。

启后:下一颂6.127将继续“检验我是否就是行蕴”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.126
  2. 2《入中论自释》随释 6.126
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.127
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否就是行蕴

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否就是行蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是行蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.126对“检验我是否就是想蕴”的处理。

启后:下一颂6.128将继续“检验我是否就是识蕴”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.127
  2. 2《入中论自释》随释 6.127
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.128
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否就是识蕴

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否就是识蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是识蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.127对“检验我是否就是行蕴”的处理。

启后:下一颂6.129将继续“若我与任一蕴同一则随蕴多变”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.128
  2. 2《入中论自释》随释 6.128
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.129
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

若我与任一蕴同一则随蕴多变

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“若我与任一蕴同一则随蕴多变”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若我与任一蕴同一则随蕴多变。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.128对“检验我是否就是识蕴”的处理。

启后:下一颂6.130将继续“若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.129
  2. 2《入中论自释》随释 6.129
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.130
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.129对“若我与任一蕴同一则随蕴多变”的处理。

启后:下一颂6.131将继续“检验我是否在五蕴之外独立存在”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.130
  2. 2《入中论自释》随释 6.130
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.131
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否在五蕴之外独立存在

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否在五蕴之外独立存在”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否在五蕴之外独立存在。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.130对“若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立”的处理。

启后:下一颂6.132将继续“若离蕴有我应可不凭身心被认识”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.131
  2. 2《入中论自释》随释 6.131
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.132
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

若离蕴有我应可不凭身心被认识

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“若离蕴有我应可不凭身心被认识”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若离蕴有我应可不凭身心被认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.131对“检验我是否在五蕴之外独立存在”的处理。

启后:下一颂6.133将继续“检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.132
  2. 2《入中论自释》随释 6.132
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.133
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.132对“若离蕴有我应可不凭身心被认识”的处理。

启后:下一颂6.134将继续“若我为所有者须先于所有关系成立”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.133
  2. 2《入中论自释》随释 6.133
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.134
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

若我为所有者须先于所有关系成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“若我为所有者须先于所有关系成立”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若我为所有者须先于所有关系成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.133对“检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物”的处理。

启后:下一颂6.135将继续“检验我是否依止于蕴如物置于容器”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.134
  2. 2《入中论自释》随释 6.134
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.135
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验我是否依止于蕴如物置于容器

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验我是否依止于蕴如物置于容器”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否依止于蕴如物置于容器。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.134对“若我为所有者须先于所有关系成立”的处理。

启后:下一颂6.136将继续“检验五蕴是否反过来依止于我”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.135
  2. 2《入中论自释》随释 6.135
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.136
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验五蕴是否反过来依止于我

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验五蕴是否反过来依止于我”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验五蕴是否反过来依止于我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.135对“检验我是否依止于蕴如物置于容器”的处理。

启后:下一颂6.137将继续“说明相互依存不能证明一方自性先成”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.136
  2. 2《入中论自释》随释 6.136
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.137
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

说明相互依存不能证明一方自性先成

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明相互依存不能证明一方自性先成”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明相互依存不能证明一方自性先成。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.136对“检验五蕴是否反过来依止于我”的处理。

启后:下一颂6.138将继续“区分破外道常我与破内道微细人我”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.137
  2. 2《入中论自释》随释 6.137
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.138
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

区分破外道常我与破内道微细人我

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分破外道常我与破内道微细人我”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分破外道常我与破内道微细人我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.137对“说明相互依存不能证明一方自性先成”的处理。

启后:下一颂6.139将继续“说明唯名之我仍可作业受果”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.138
  2. 2《入中论自释》随释 6.138
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.139
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

说明唯名之我仍可作业受果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明唯名之我仍可作业受果”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明唯名之我仍可作业受果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.138对“区分破外道常我与破内道微细人我”的处理。

启后:下一颂6.140将继续“检验无我是否会取消慈悲所缘”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.139
  2. 2《入中论自释》随释 6.139
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.140
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

检验无我是否会取消慈悲所缘

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验无我是否会取消慈悲所缘”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第21层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验无我是否会取消慈悲所缘。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.139对“说明唯名之我仍可作业受果”的处理。

启后:下一颂6.141将继续“指出有情虽不可得仍有苦乐显现”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.140
  2. 2《入中论自释》随释 6.140
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.141
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

指出有情虽不可得仍有苦乐显现

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“指出有情虽不可得仍有苦乐显现”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第22层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:指出有情虽不可得仍有苦乐显现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.140对“检验无我是否会取消慈悲所缘”的处理。

启后:下一颂6.142将继续“由我扩展到我的身体与我的心”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.141
  2. 2《入中论自释》随释 6.141
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.142
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

由我扩展到我的身体与我的心

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“由我扩展到我的身体与我的心”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第23层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由我扩展到我的身体与我的心。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.141对“指出有情虽不可得仍有苦乐显现”的处理。

启后:下一颂6.143将继续“辨认我所执如何强化我执”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.142
  2. 2《入中论自释》随释 6.142
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.143
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

辨认我所执如何强化我执

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“辨认我所执如何强化我执”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第24层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认我所执如何强化我执。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.142对“由我扩展到我的身体与我的心”的处理。

启后:下一颂6.144将继续“把分析导向整体与部分的七相关系”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.143
  2. 2《入中论自释》随释 6.143
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.144
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

把分析导向整体与部分的七相关系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“把分析导向整体与部分的七相关系”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第25层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把分析导向整体与部分的七相关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.143对“辨认我所执如何强化我执”的处理。

启后:下一颂6.145将继续“为车喻正式展开准备共同结构”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.144
  2. 2《入中论自释》随释 6.144
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.145
科判转入人无我:我与五蕴
本颂推进任务

为车喻正式展开准备共同结构

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“为车喻正式展开准备共同结构”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第26层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:为车喻正式展开准备共同结构。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.144对“把分析导向整体与部分的七相关系”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1区分常我与俱生我执
  2. 2确定五蕴为安立处
  3. 3搜索独立之我
  4. 4保留行动者的名言责任
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。

修心提示

观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.145
  2. 2《入中论自释》随释 6.145
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我五蕴萨迦耶见

第六地6.146
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

引入车与零件作为我蕴关系的模型

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“引入车与零件作为我蕴关系的模型”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:引入车与零件作为我蕴关系的模型。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“七相车因与唯名之我”。

启后:下一颂6.147将继续“第一相:检验车与零件是否自性同一”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.146
  2. 2《入中论自释》随释 6.146
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.147
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

第一相:检验车与零件是否自性同一

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“第一相:检验车与零件是否自性同一”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第一相:检验车与零件是否自性同一。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.146对“引入车与零件作为我蕴关系的模型”的处理。

启后:下一颂6.148将继续“同一则每一零件都应成为整车”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.147
  2. 2《入中论自释》随释 6.147
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.148
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

同一则每一零件都应成为整车

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“同一则每一零件都应成为整车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:同一则每一零件都应成为整车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.147对“第一相:检验车与零件是否自性同一”的处理。

启后:下一颂6.149将继续“第二相:检验车是否与零件自性相异”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.148
  2. 2《入中论自释》随释 6.148
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.149
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

第二相:检验车是否与零件自性相异

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“第二相:检验车是否与零件自性相异”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第二相:检验车是否与零件自性相异。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.148对“同一则每一零件都应成为整车”的处理。

启后:下一颂6.150将继续“相异则应能离开一切零件见到车”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.149
  2. 2《入中论自释》随释 6.149
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.150
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

相异则应能离开一切零件见到车

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“相异则应能离开一切零件见到车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:相异则应能离开一切零件见到车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.149对“第二相:检验车是否与零件自性相异”的处理。

启后:下一颂6.151将继续“第三相:检验车是否真实拥有零件”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.150
  2. 2《入中论自释》随释 6.150
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.151
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

第三相:检验车是否真实拥有零件

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“第三相:检验车是否真实拥有零件”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第三相:检验车是否真实拥有零件。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.150对“相异则应能离开一切零件见到车”的处理。

启后:下一颂6.152将继续“第四相:检验车是否依在零件之中”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.151
  2. 2《入中论自释》随释 6.151
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.152
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

第四相:检验车是否依在零件之中

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“第四相:检验车是否依在零件之中”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第四相:检验车是否依在零件之中。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.151对“第三相:检验车是否真实拥有零件”的处理。

启后:下一颂6.153将继续“依止若为实体关系仍需第三处连接”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.152
  2. 2《入中论自释》随释 6.152
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.153
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

依止若为实体关系仍需第三处连接

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“依止若为实体关系仍需第三处连接”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:依止若为实体关系仍需第三处连接。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.152对“第四相:检验车是否依在零件之中”的处理。

启后:下一颂6.154将继续“第五相:检验零件是否依在车之中”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.153
  2. 2《入中论自释》随释 6.153
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.154
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

第五相:检验零件是否依在车之中

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“第五相:检验零件是否依在车之中”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第五相:检验零件是否依在车之中。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.153对“依止若为实体关系仍需第三处连接”的处理。

启后:下一颂6.155将继续“第六相:检验零件聚合是否就是车”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.154
  2. 2《入中论自释》随释 6.154
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.155
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

第六相:检验零件聚合是否就是车

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“第六相:检验零件聚合是否就是车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第六相:检验零件聚合是否就是车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.154对“第五相:检验零件是否依在车之中”的处理。

启后:下一颂6.156将继续“任意堆积零件并不自动成为可用车辆”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.155
  2. 2《入中论自释》随释 6.155
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.156
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

任意堆积零件并不自动成为可用车辆

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“任意堆积零件并不自动成为可用车辆”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:任意堆积零件并不自动成为可用车辆。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.155对“第六相:检验零件聚合是否就是车”的处理。

启后:下一颂6.157将继续“第七相:检验特定形状是否就是车”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.156
  2. 2《入中论自释》随释 6.156
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.157
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

第七相:检验特定形状是否就是车

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“第七相:检验特定形状是否就是车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第七相:检验特定形状是否就是车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.156对“任意堆积零件并不自动成为可用车辆”的处理。

启后:下一颂6.158将继续“相同形状可由不同基础呈现且会变化”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.157
  2. 2《入中论自释》随释 6.157
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.158
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

相同形状可由不同基础呈现且会变化

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“相同形状可由不同基础呈现且会变化”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:相同形状可由不同基础呈现且会变化。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.157对“第七相:检验特定形状是否就是车”的处理。

启后:下一颂6.159将继续“七相搜索均不得自性之车”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.158
  2. 2《入中论自释》随释 6.158
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.159
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

七相搜索均不得自性之车

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“七相搜索均不得自性之车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:七相搜索均不得自性之车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.158对“相同形状可由不同基础呈现且会变化”的处理。

启后:下一颂6.160将继续“不可得不是把道路上的车辆抹除”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.159
  2. 2《入中论自释》随释 6.159
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.160
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

不可得不是把道路上的车辆抹除

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“不可得不是把道路上的车辆抹除”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:不可得不是把道路上的车辆抹除。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.159对“七相搜索均不得自性之车”的处理。

启后:下一颂6.161将继续“车依零件、结构、功能与名称安立”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.160
  2. 2《入中论自释》随释 6.160
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.161
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

车依零件、结构、功能与名称安立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“车依零件、结构、功能与名称安立”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:车依零件、结构、功能与名称安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.160对“不可得不是把道路上的车辆抹除”的处理。

启后:下一颂6.162将继续“把车的结论转用到我与五蕴”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.161
  2. 2《入中论自释》随释 6.161
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.162
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

把车的结论转用到我与五蕴

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“把车的结论转用到我与五蕴”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把车的结论转用到我与五蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.161对“车依零件、结构、功能与名称安立”的处理。

启后:下一颂6.163将继续“唯名之我不只是一个空洞词声”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.162
  2. 2《入中论自释》随释 6.162
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.163
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

唯名之我不只是一个空洞词声

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“唯名之我不只是一个空洞词声”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:唯名之我不只是一个空洞词声。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.162对“把车的结论转用到我与五蕴”的处理。

启后:下一颂6.164将继续“适当安立须有基础、功能及名言量”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.163
  2. 2《入中论自释》随释 6.163
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.164
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

适当安立须有基础、功能及名言量

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“适当安立须有基础、功能及名言量”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:适当安立须有基础、功能及名言量。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.163对“唯名之我不只是一个空洞词声”的处理。

启后:下一颂6.165将继续“收束七相为不可得与可运作同时成立”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.164
  2. 2《入中论自释》随释 6.164
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.165
科判七相车因与唯名之我
本颂推进任务

收束七相为不可得与可运作同时成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束七相为不可得与可运作同时成立”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束七相为不可得与可运作同时成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.164对“适当安立须有基础、功能及名言量”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1列出整体与部分
  2. 2逐相究竟搜索
  3. 3七相皆不可得
  4. 4依适当基础名言安立
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.165
  2. 2《入中论自释》随释 6.165
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

七相车因唯名安立支分依

第六地6.166
科判二无我互摄
本颂推进任务

由七相我不可得总结人无我

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“由七相我不可得总结人无我”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由七相我不可得总结人无我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“二无我互摄”。

启后:下一颂6.167将继续“说明我所诸蕴也须接受同样观察”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.166
  2. 2《入中论自释》随释 6.166
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.167
科判二无我互摄
本颂推进任务

说明我所诸蕴也须接受同样观察

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明我所诸蕴也须接受同样观察”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明我所诸蕴也须接受同样观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.166对“由七相我不可得总结人无我”的处理。

启后:下一颂6.168将继续“区分人无我与法无我的观察入口”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.167
  2. 2《入中论自释》随释 6.167
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.168
科判二无我互摄
本颂推进任务

区分人无我与法无我的观察入口

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分人无我与法无我的观察入口”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分人无我与法无我的观察入口。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.167对“说明我所诸蕴也须接受同样观察”的处理。

启后:下一颂6.169将继续“辨认二者共同所破皆为自性成立”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.168
  2. 2《入中论自释》随释 6.168
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.169
科判二无我互摄
本颂推进任务

辨认二者共同所破皆为自性成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“辨认二者共同所破皆为自性成立”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认二者共同所破皆为自性成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.168对“区分人无我与法无我的观察入口”的处理。

启后:下一颂6.170将继续“说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.169
  2. 2《入中论自释》随释 6.169
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.170
科判二无我互摄
本颂推进任务

说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.169对“辨认二者共同所破皆为自性成立”的处理。

启后:下一颂6.171将继续“从我执追踪到对我所法的执取”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.170
  2. 2《入中论自释》随释 6.170
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.171
科判二无我互摄
本颂推进任务

从我执追踪到对我所法的执取

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“从我执追踪到对我所法的执取”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:从我执追踪到对我所法的执取。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.170对“说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破”的处理。

启后:下一颂6.172将继续“从能取之我追踪到所取之境”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.171
  2. 2《入中论自释》随释 6.171
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.172
科判二无我互摄
本颂推进任务

从能取之我追踪到所取之境

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“从能取之我追踪到所取之境”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:从能取之我追踪到所取之境。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.171对“从我执追踪到对我所法的执取”的处理。

启后:下一颂6.173将继续“显示能取与所取相互依待安立”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.172
  2. 2《入中论自释》随释 6.172
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.173
科判二无我互摄
本颂推进任务

显示能取与所取相互依待安立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“显示能取与所取相互依待安立”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示能取与所取相互依待安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.172对“从能取之我追踪到所取之境”的处理。

启后:下一颂6.174将继续“把二无我与烦恼障的净治联系”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.173
  2. 2《入中论自释》随释 6.173
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.174
科判二无我互摄
本颂推进任务

把二无我与烦恼障的净治联系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“把二无我与烦恼障的净治联系”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把二无我与烦恼障的净治联系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.173对“显示能取与所取相互依待安立”的处理。

启后:下一颂6.175将继续“把法无我与所知障的净治联系”。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.174
  2. 2《入中论自释》随释 6.174
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.175
科判二无我互摄
本颂推进任务

把法无我与所知障的净治联系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“把法无我与所知障的净治联系”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把法无我与所知障的净治联系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.174对“把二无我与烦恼障的净治联系”的处理。

启后:下一颂6.176将继续“限定二障配属在不同系统中有异说”。

本颂的论证角色

立题:把本段需要回答的问题准确提出。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.175
  2. 2《入中论自释》随释 6.175
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.176
科判二无我互摄
本颂推进任务

限定二障配属在不同系统中有异说

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“限定二障配属在不同系统中有异说”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定二障配属在不同系统中有异说。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.175对“把法无我与所知障的净治联系”的处理。

启后:下一颂6.177将继续“说明分门修习不代表两种空性实体”。

本颂的论证角色

辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.176
  2. 2《入中论自释》随释 6.176
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.177
科判二无我互摄
本颂推进任务

说明分门修习不代表两种空性实体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明分门修习不代表两种空性实体”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明分门修习不代表两种空性实体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.176对“限定二障配属在不同系统中有异说”的处理。

启后:下一颂6.178将继续“收束二无我为同一缘起正见的两种应用”。

本颂的论证角色

遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.177
  2. 2《入中论自释》随释 6.177
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.178
科判二无我互摄
本颂推进任务

收束二无我为同一缘起正见的两种应用

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束二无我为同一缘起正见的两种应用”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束二无我为同一缘起正见的两种应用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.177对“说明分门修习不代表两种空性实体”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。

  1. 1先破独立之我
  2. 2再查我所诸法
  3. 3同证无自性
  4. 4依道次净治二障
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.178
  2. 2《入中论自释》随释 6.178
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

人无我法无我二障·所知障

第六地6.179
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以内空观察身心内部无自性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以内空观察身心内部无自性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内空观察身心内部无自性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“十六空、二十空前组”。

启后:下一颂6.180将继续“以外空观察外在处境无自性”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.179
  2. 2《入中论自释》随释 6.179
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.180
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以外空观察外在处境无自性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以外空观察外在处境无自性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以外空观察外在处境无自性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.179对“以内空观察身心内部无自性”的处理。

启后:下一颂6.181将继续“以内外空观察主客边界依待成立”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.180
  2. 2《入中论自释》随释 6.180
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.181
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以内外空观察主客边界依待成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以内外空观察主客边界依待成立”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内外空观察主客边界依待成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.180对“以外空观察外在处境无自性”的处理。

启后:下一颂6.182将继续“以空空防止把空性重新实体化”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.181
  2. 2《入中论自释》随释 6.181
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.182
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以空空防止把空性重新实体化

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以空空防止把空性重新实体化”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以空空防止把空性重新实体化。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.181对“以内外空观察主客边界依待成立”的处理。

启后:下一颂6.183将继续“以大空观察方位与世界范围的安立”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.182
  2. 2《入中论自释》随释 6.182
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.183
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以大空观察方位与世界范围的安立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以大空观察方位与世界范围的安立”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以大空观察方位与世界范围的安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.182对“以空空防止把空性重新实体化”的处理。

启后:下一颂6.184将继续“以胜义空观察所谓究竟亦无自体”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.183
  2. 2《入中论自释》随释 6.183
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.184
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以胜义空观察所谓究竟亦无自体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以胜义空观察所谓究竟亦无自体”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以胜义空观察所谓究竟亦无自体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.183对“以大空观察方位与世界范围的安立”的处理。

启后:下一颂6.185将继续“以有为空检验生住灭法的依缘性”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.184
  2. 2《入中论自释》随释 6.184
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.185
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以有为空检验生住灭法的依缘性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以有为空检验生住灭法的依缘性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以有为空检验生住灭法的依缘性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.184对“以胜义空观察所谓究竟亦无自体”的处理。

启后:下一颂6.186将继续“以无为空检验不生灭概念的观待性”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.185
  2. 2《入中论自释》随释 6.185
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.186
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以无为空检验不生灭概念的观待性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以无为空检验不生灭概念的观待性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无为空检验不生灭概念的观待性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.185对“以有为空检验生住灭法的依缘性”的处理。

启后:下一颂6.187将继续“以毕竟空遮止寻找最后非空核心”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.186
  2. 2《入中论自释》随释 6.186
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.187
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以毕竟空遮止寻找最后非空核心

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以毕竟空遮止寻找最后非空核心”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以毕竟空遮止寻找最后非空核心。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.186对“以无为空检验不生灭概念的观待性”的处理。

启后:下一颂6.188将继续“以无际空观察时间起点终点不可得”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.187
  2. 2《入中论自释》随释 6.187
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.188
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以无际空观察时间起点终点不可得

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以无际空观察时间起点终点不可得”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无际空观察时间起点终点不可得。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.187对“以毕竟空遮止寻找最后非空核心”的处理。

启后:下一颂6.189将继续“以无散空说明空性不因对象变化而丢失”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.188
  2. 2《入中论自释》随释 6.188
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.189
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以无散空说明空性不因对象变化而丢失

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以无散空说明空性不因对象变化而丢失”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无散空说明空性不因对象变化而丢失。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.188对“以无际空观察时间起点终点不可得”的处理。

启后:下一颂6.190将继续“以本性空指出无自性非由修行后来制造”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.189
  2. 2《入中论自释》随释 6.189
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.190
科判十六空、二十空前组
本颂推进任务

以本性空指出无自性非由修行后来制造

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以本性空指出无自性非由修行后来制造”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以本性空指出无自性非由修行后来制造。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.189对“以无散空说明空性不因对象变化而丢失”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1确认所缘范围
  2. 2辨认相应实执
  3. 3观察其依赖结构
  4. 4不可得后回到名言
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.190
  2. 2《入中论自释》随释 6.190
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·内空二十空·空空大空

第六地6.191
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以一切法空总摄各类所知对象

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以一切法空总摄各类所知对象”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以一切法空总摄各类所知对象。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“十六空、二十空后组”。

启后:下一颂6.192将继续“以自相空检验特征是否从对象内部成立”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.191
  2. 2《入中论自释》随释 6.191
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.192
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以自相空检验特征是否从对象内部成立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以自相空检验特征是否从对象内部成立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以自相空检验特征是否从对象内部成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.191对“以一切法空总摄各类所知对象”的处理。

启后:下一颂6.193将继续“以不可得空检验所得与能得的关系”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.192
  2. 2《入中论自释》随释 6.192
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.193
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以不可得空检验所得与能得的关系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以不可得空检验所得与能得的关系”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以不可得空检验所得与能得的关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.192对“以自相空检验特征是否从对象内部成立”的处理。

启后:下一颂6.194将继续“以无性空指出诸法不具独立本质”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.193
  2. 2《入中论自释》随释 6.193
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.194
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以无性空指出诸法不具独立本质

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以无性空指出诸法不具独立本质”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无性空指出诸法不具独立本质。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.193对“以不可得空检验所得与能得的关系”的处理。

启后:下一颂6.195将继续“以自性空防止把约定性质误认成本体”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.194
  2. 2《入中论自释》随释 6.194
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.195
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以自性空防止把约定性质误认成本体

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以自性空防止把约定性质误认成本体”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以自性空防止把约定性质误认成本体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.194对“以无性空指出诸法不具独立本质”的处理。

启后:下一颂6.196将继续“以他性空观察差异也依比较而立”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.195
  2. 2《入中论自释》随释 6.195
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.196
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以他性空观察差异也依比较而立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以他性空观察差异也依比较而立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以他性空观察差异也依比较而立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.195对“以自性空防止把约定性质误认成本体”的处理。

启后:下一颂6.197将继续“以无始空观察轮回起点的不可得”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.196
  2. 2《入中论自释》随释 6.196
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.197
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以无始空观察轮回起点的不可得

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以无始空观察轮回起点的不可得”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无始空观察轮回起点的不可得。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.196对“以他性空观察差异也依比较而立”的处理。

启后:下一颂6.198将继续“以内空重开对主体执取的精细观察”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.197
  2. 2《入中论自释》随释 6.197
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.198
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以内空重开对主体执取的精细观察

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以内空重开对主体执取的精细观察”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内空重开对主体执取的精细观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.197对“以无始空观察轮回起点的不可得”的处理。

启后:下一颂6.199将继续“以外空重开对客体执取的精细观察”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.198
  2. 2《入中论自释》随释 6.198
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.199
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以外空重开对客体执取的精细观察

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以外空重开对客体执取的精细观察”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以外空重开对客体执取的精细观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.198对“以内空重开对主体执取的精细观察”的处理。

启后:下一颂6.200将继续“以内外空检查主客共同结构”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.199
  2. 2《入中论自释》随释 6.199
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.200
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以内外空检查主客共同结构

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以内外空检查主客共同结构”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内外空检查主客共同结构。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.199对“以外空重开对客体执取的精细观察”的处理。

启后:下一颂6.201将继续“以空空破除对空性见的黏着”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.200
  2. 2《入中论自释》随释 6.200
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.201
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以空空破除对空性见的黏着

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以空空破除对空性见的黏着”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以空空破除对空性见的黏着。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.200对“以内外空检查主客共同结构”的处理。

启后:下一颂6.202将继续“以大空扩展至器世间与方位”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.201
  2. 2《入中论自释》随释 6.201
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.202
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以大空扩展至器世间与方位

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以大空扩展至器世间与方位”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以大空扩展至器世间与方位。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.201对“以空空破除对空性见的黏着”的处理。

启后:下一颂6.203将继续“以胜义空检查究竟真理概念”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.202
  2. 2《入中论自释》随释 6.202
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.203
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以胜义空检查究竟真理概念

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以胜义空检查究竟真理概念”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以胜义空检查究竟真理概念。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.202对“以大空扩展至器世间与方位”的处理。

启后:下一颂6.204将继续“以有为空涵盖因缘和合的一切变化”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.203
  2. 2《入中论自释》随释 6.203
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.204
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以有为空涵盖因缘和合的一切变化

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以有为空涵盖因缘和合的一切变化”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以有为空涵盖因缘和合的一切变化。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.203对“以胜义空检查究竟真理概念”的处理。

启后:下一颂6.205将继续“以无为空涵盖虚空与灭等安立”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.204
  2. 2《入中论自释》随释 6.204
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.205
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以无为空涵盖虚空与灭等安立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以无为空涵盖虚空与灭等安立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无为空涵盖虚空与灭等安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.204对“以有为空涵盖因缘和合的一切变化”的处理。

启后:下一颂6.206将继续“以超越边空远离有无二边”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.205
  2. 2《入中论自释》随释 6.205
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.206
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以超越边空远离有无二边

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以超越边空远离有无二边”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以超越边空远离有无二边。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.205对“以无为空涵盖虚空与灭等安立”的处理。

启后:下一颂6.207将继续“以无前后空观察时间次第依事件安立”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.206
  2. 2《入中论自释》随释 6.206
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.207
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以无前后空观察时间次第依事件安立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以无前后空观察时间次第依事件安立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无前后空观察时间次第依事件安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.206对“以超越边空远离有无二边”的处理。

启后:下一颂6.208将继续“以不舍空说明空性不是可遗失的属性”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.207
  2. 2《入中论自释》随释 6.207
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.208
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以不舍空说明空性不是可遗失的属性

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以不舍空说明空性不是可遗失的属性”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以不舍空说明空性不是可遗失的属性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.207对“以无前后空观察时间次第依事件安立”的处理。

启后:下一颂6.209将继续“以诸法本性空总结法性亦依法安立”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.208
  2. 2《入中论自释》随释 6.208
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.209
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以诸法本性空总结法性亦依法安立

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以诸法本性空总结法性亦依法安立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以诸法本性空总结法性亦依法安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.208对“以不舍空说明空性不是可遗失的属性”的处理。

启后:下一颂6.210将继续“以开合会通收束十六空与二十空体系”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.209
  2. 2《入中论自释》随释 6.209
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.210
科判十六空、二十空后组
本颂推进任务

以开合会通收束十六空与二十空体系

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以开合会通收束十六空与二十空体系”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以开合会通收束十六空与二十空体系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.209对“以诸法本性空总结法性亦依法安立”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1覆盖有为无为
  2. 2检验边际与本性
  3. 3空亦复空
  4. 4离开以空执空
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.210
  2. 2《入中论自释》随释 6.210
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

十六空·本性空二十空·无法空空空

第六地6.211
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

提出自相与共相作为认识分类工具

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“提出自相与共相作为认识分类工具”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出自相与共相作为认识分类工具。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“自相、共相与诸法分类”。

启后:下一颂6.212将继续“检验自相是否对象内部自带的标记”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.211
  2. 2《入中论自释》随释 6.211
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.212
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

检验自相是否对象内部自带的标记

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验自相是否对象内部自带的标记”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验自相是否对象内部自带的标记。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.211对“提出自相与共相作为认识分类工具”的处理。

启后:下一颂6.213将继续“检验共相是否脱离多个个体独立存在”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.212
  2. 2《入中论自释》随释 6.212
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.213
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

检验共相是否脱离多个个体独立存在

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验共相是否脱离多个个体独立存在”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验共相是否脱离多个个体独立存在。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.212对“检验自相是否对象内部自带的标记”的处理。

启后:下一颂6.214将继续“说明名称依特征而特征亦依分类”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.213
  2. 2《入中论自释》随释 6.213
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.214
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

说明名称依特征而特征亦依分类

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明名称依特征而特征亦依分类”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明名称依特征而特征亦依分类。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.213对“检验共相是否脱离多个个体独立存在”的处理。

启后:下一颂6.215将继续“以事物与非事物检查有无两端”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.214
  2. 2《入中论自释》随释 6.214
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.215
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

以事物与非事物检查有无两端

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以事物与非事物检查有无两端”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以事物与非事物检查有无两端。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.214对“说明名称依特征而特征亦依分类”的处理。

启后:下一颂6.216将继续“检验自性与他性必须互相观待”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.215
  2. 2《入中论自释》随释 6.215
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.216
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

检验自性与他性必须互相观待

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“检验自性与他性必须互相观待”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验自性与他性必须互相观待。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.215对“以事物与非事物检查有无两端”的处理。

启后:下一颂6.217将继续“说明分类有效不等于边界自性固定”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.216
  2. 2《入中论自释》随释 6.216
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.217
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

说明分类有效不等于边界自性固定

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明分类有效不等于边界自性固定”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明分类有效不等于边界自性固定。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.216对“检验自性与他性必须互相观待”的处理。

启后:下一颂6.218将继续“区分量学、自续、应成语境中的自相”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.217
  2. 2《入中论自释》随释 6.217
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.218
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

区分量学、自续、应成语境中的自相

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“区分量学、自续、应成语境中的自相”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分量学、自续、应成语境中的自相。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.217对“说明分类有效不等于边界自性固定”的处理。

启后:下一颂6.219将继续“防止因概念依存而否定沟通推理”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.218
  2. 2《入中论自释》随释 6.218
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.219
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

防止因概念依存而否定沟通推理

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“防止因概念依存而否定沟通推理”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止因概念依存而否定沟通推理。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.218对“区分量学、自续、应成语境中的自相”的处理。

启后:下一颂6.220将继续“收束语言工具本身也须被空性观照”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.219
  2. 2《入中论自释》随释 6.219
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.220
科判自相、共相与诸法分类
本颂推进任务

收束语言工具本身也须被空性观照

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“收束语言工具本身也须被空性观照”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束语言工具本身也须被空性观照。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.219对“防止因概念依存而否定沟通推理”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1承认分类用途
  2. 2分析特征所依
  3. 3破自性界线
  4. 4避免语言虚无主义
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。

修心提示

用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.220
  2. 2《入中论自释》随释 6.220
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

自相共相观待安立

第六地6.221
科判现前地功德与二翼结颂
本颂推进任务

回收长篇正理为第六地般若增上

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“回收长篇正理为第六地般若增上”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回收长篇正理为第六地般若增上。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接上一科判的结论,转入“现前地功德与二翼结颂”。

启后:下一颂6.222将继续“说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1总摄无自性见
  2. 2与大悲方便会合
  3. 3确认道位功德边界
  4. 4趋入后四地
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.221
  2. 2《入中论自释》随释 6.221
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地方便智慧

第六地6.222
科判现前地功德与二翼结颂
本颂推进任务

说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.221对“回收长篇正理为第六地般若增上”的处理。

启后:下一颂6.223将继续“以智慧翼离实有边”。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1总摄无自性见
  2. 2与大悲方便会合
  3. 3确认道位功德边界
  4. 4趋入后四地
宗义提醒

月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。

理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.222
  2. 2《入中论自释》随释 6.222
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地方便智慧

第六地6.223
科判现前地功德与二翼结颂
本颂推进任务

以智慧翼离实有边

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以智慧翼离实有边”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以智慧翼离实有边。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.222对“说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭”的处理。

启后:下一颂6.224将继续“以方便大悲翼离断灭边”。

本颂的论证角色

审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。

  1. 1总摄无自性见
  2. 2与大悲方便会合
  3. 3确认道位功德边界
  4. 4趋入后四地
宗义提醒

二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。

理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.223
  2. 2《入中论自释》随释 6.223
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地方便智慧

第六地6.224
科判现前地功德与二翼结颂
本颂推进任务

以方便大悲翼离断灭边

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以方便大悲翼离断灭边”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以方便大悲翼离断灭边。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.223对“以智慧翼离实有边”的处理。

启后:下一颂6.225将继续“显示二翼共同趋向后四地与佛果”。

本颂的论证角色

应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。

  1. 1总摄无自性见
  2. 2与大悲方便会合
  3. 3确认道位功德边界
  4. 4趋入后四地
宗义提醒

应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。

理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.224
  2. 2《入中论自释》随释 6.224
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地方便智慧

第六地6.225
科判现前地功德与二翼结颂
本颂推进任务

显示二翼共同趋向后四地与佛果

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“显示二翼共同趋向后四地与佛果”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示二翼共同趋向后四地与佛果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.224对“以方便大悲翼离断灭边”的处理。

启后:下一颂6.226将继续“以修证边界结颂:理解不等于已经现证”。

本颂的论证角色

转折:把上一层观察推进到更细的所破。

  1. 1总摄无自性见
  2. 2与大悲方便会合
  3. 3确认道位功德边界
  4. 4趋入后四地
宗义提醒

自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。

理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。

修心提示

当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.225
  2. 2《入中论自释》随释 6.225
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地方便智慧

第六地6.226
科判现前地功德与二翼结颂
本颂推进任务

以修证边界结颂:理解不等于已经现证

颂义提要 · 非逐字译文
根本颂义提要

本颂的研读重点是“以修证边界结颂:理解不等于已经现证”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。

月称自释脉络

章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。

此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。
清晰白话

白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以修证边界结颂:理解不等于已经现证。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。

承前启后

承前:承接6.225对“显示二翼共同趋向后四地与佛果”的处理。

启后:完成本段后,论证将转入下一科判。

本颂的论证角色

收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。

  1. 1总摄无自性见
  2. 2与大悲方便会合
  3. 3确认道位功德边界
  4. 4趋入后四地
宗义提醒

唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。

理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。

修心提示

在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。

证据坐标
  1. 1《入中论颂》第六品 6.226
  2. 2《入中论自释》随释 6.226
  3. 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
关键名相

现前地方便智慧