本颂推进任务标出第六地菩萨以般若现前的道位特征
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“标出第六地菩萨以般若现前的道位特征”。它在“现前地的证德与缘起现见”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把‘现前’置于十地行道中解释:智慧现前仍由大悲和菩提心摄持,不能脱离利他道路独立理解。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:标出第六地菩萨以般若现前的道位特征。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“现前地的证德与缘起现见”。
启后:下一颂6.2将继续“以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认道位与所证
- 2以缘起为观察入口
- 3将戏论止息而非毁灭显现
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘现前’是空性更清楚地现前,不等于一切所知都已如佛遍知。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.1
- 2《入中论自释》随释 6.1
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生”。它在“现前地的证德与缘起现见”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把‘现前’置于十地行道中解释:智慧现前仍由大悲和菩提心摄持,不能脱离利他道路独立理解。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以缘起见说明趋近寂灭戏论而不舍众生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.1对“标出第六地菩萨以般若现前的道位特征”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认道位与所证
- 2以缘起为观察入口
- 3将戏论止息而非毁灭显现
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘现前’是空性更清楚地现前,不等于一切所知都已如佛遍知。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.2
- 2《入中论自释》随释 6.2
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明般若增上为何胜过前地
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明般若增上为何胜过前地”。它在“般若统摄诸度”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释强调般若与方便不是竞争关系:般若净化诸度,大悲令般若不住寂灭。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明般若增上为何胜过前地。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“般若统摄诸度”。
启后:下一颂6.4将继续“显示般若能摄持布施等诸度”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1承认诸度的世俗功用
- 2检查三轮是否被实有化
- 3由空性净化而不取消善行
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
般若增上不等于第六地只修智慧,也不等于福德资粮已无必要。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.3
- 2《入中论自释》随释 6.3
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务显示般若能摄持布施等诸度
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“显示般若能摄持布施等诸度”。它在“般若统摄诸度”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释强调般若与方便不是竞争关系:般若净化诸度,大悲令般若不住寂灭。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示般若能摄持布施等诸度。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.3对“说明般若增上为何胜过前地”的处理。
启后:下一颂6.5将继续“以月光譬喻收束智慧与方便的关系”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1承认诸度的世俗功用
- 2检查三轮是否被实有化
- 3由空性净化而不取消善行
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
般若增上不等于第六地只修智慧,也不等于福德资粮已无必要。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.4
- 2《入中论自释》随释 6.4
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以月光譬喻收束智慧与方便的关系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以月光譬喻收束智慧与方便的关系”。它在“般若统摄诸度”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释强调般若与方便不是竞争关系:般若净化诸度,大悲令般若不住寂灭。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以月光譬喻收束智慧与方便的关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.4对“显示般若能摄持布施等诸度”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1承认诸度的世俗功用
- 2检查三轮是否被实有化
- 3由空性净化而不取消善行
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
般若增上不等于第六地只修智慧,也不等于福德资粮已无必要。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.5
- 2《入中论自释》随释 6.5
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务辨认能闻空性的内在征相
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“辨认能闻空性的内在征相”。它在“说空的方法与闻法法器”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以闻法者出现悲感、信解等征相说明法器,不把空性当作只凭聪慧即可占有的知识。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认能闻空性的内在征相。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“说空的方法与闻法法器”。
启后:下一颂6.7将继续“说明为何应对法器次第开示甚深义”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1检查学习动机
- 2建立名言因果底座
- 3逐步引入究竟观察
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
法器不是身份优越,而是能否避免断见、承受正理并把理解带回菩萨行。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.6
- 2《入中论自释》随释 6.6
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明为何应对法器次第开示甚深义
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明为何应对法器次第开示甚深义”。它在“说空的方法与闻法法器”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以闻法者出现悲感、信解等征相说明法器,不把空性当作只凭聪慧即可占有的知识。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明为何应对法器次第开示甚深义。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.6对“辨认能闻空性的内在征相”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1检查学习动机
- 2建立名言因果底座
- 3逐步引入究竟观察
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
法器不是身份优越,而是能否避免断见、承受正理并把理解带回菩萨行。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.7
- 2《入中论自释》随释 6.7
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务提出四生观察并先审自生
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“提出四生观察并先审自生”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出四生观察并先审自生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“破自生”。
启后:下一颂6.9将继续“检验果已存在为何仍须出生”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1立所诤:芽等生起
- 2限定所破:自性自生
- 3推出已成再生与因果混同
- 4保留世俗因果
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.8
- 2《入中论自释》随释 6.8
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验果已存在为何仍须出生
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验果已存在为何仍须出生”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验果已存在为何仍须出生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.8对“提出四生观察并先审自生”的处理。
启后:下一颂6.10将继续“检验因果若同体会否失去差别”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1立所诤:芽等生起
- 2限定所破:自性自生
- 3推出已成再生与因果混同
- 4保留世俗因果
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.9
- 2《入中论自释》随释 6.9
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验因果若同体会否失去差别
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验因果若同体会否失去差别”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验因果若同体会否失去差别。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.9对“检验果已存在为何仍须出生”的处理。
启后:下一颂6.11将继续“推出同一因中应不断重复生果”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1立所诤:芽等生起
- 2限定所破:自性自生
- 3推出已成再生与因果混同
- 4保留世俗因果
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.10
- 2《入中论自释》随释 6.10
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务推出同一因中应不断重复生果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“推出同一因中应不断重复生果”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:推出同一因中应不断重复生果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.10对“检验因果若同体会否失去差别”的处理。
启后:下一颂6.12将继续“以可见差别反证因果非自性同一”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1立所诤:芽等生起
- 2限定所破:自性自生
- 3推出已成再生与因果混同
- 4保留世俗因果
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.11
- 2《入中论自释》随释 6.11
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以可见差别反证因果非自性同一
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以可见差别反证因果非自性同一”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以可见差别反证因果非自性同一。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.11对“推出同一因中应不断重复生果”的处理。
启后:下一颂6.13将继续“收束自生之破而保留名言因果”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1立所诤:芽等生起
- 2限定所破:自性自生
- 3推出已成再生与因果混同
- 4保留世俗因果
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.12
- 2《入中论自释》随释 6.12
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束自生之破而保留名言因果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束自生之破而保留名言因果”。它在“破自生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释借数论式主张展开:若因果自性同一,将有重复生、因果界线消失等过失。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束自生之破而保留名言因果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.12对“以可见差别反证因果非自性同一”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1立所诤:芽等生起
- 2限定所破:自性自生
- 3推出已成再生与因果混同
- 4保留世俗因果
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
所破是‘自性生’,不是否定种子生芽的经验事实。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.13
- 2《入中论自释》随释 6.13
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务转审因果自性相异的他生
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“转审因果自性相异的他生”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:转审因果自性相异的他生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“破他生”。
启后:下一颂6.15将继续“检验全异者之间为何只生特定果”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.14
- 2《入中论自释》随释 6.14
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验全异者之间为何只生特定果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验全异者之间为何只生特定果”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验全异者之间为何只生特定果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.14对“转审因果自性相异的他生”的处理。
启后:下一颂6.16将继续“推出若纯他能生则一切可生一切”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.15
- 2《入中论自释》随释 6.15
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务推出若纯他能生则一切可生一切
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“推出若纯他能生则一切可生一切”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:推出若纯他能生则一切可生一切。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.15对“检验全异者之间为何只生特定果”的处理。
启后:下一颂6.17将继续“以时间先后检验因果独立性”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.16
- 2《入中论自释》随释 6.16
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以时间先后检验因果独立性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以时间先后检验因果独立性”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以时间先后检验因果独立性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.16对“推出若纯他能生则一切可生一切”的处理。
启后:下一颂6.18将继续“以相续关系说明差别不等于隔绝”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.17
- 2《入中论自释》随释 6.17
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以相续关系说明差别不等于隔绝
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以相续关系说明差别不等于隔绝”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以相续关系说明差别不等于隔绝。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.17对“以时间先后检验因果独立性”的处理。
启后:下一颂6.19将继续“检验已灭之因如何接触后来之果”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.18
- 2《入中论自释》随释 6.18
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验已灭之因如何接触后来之果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验已灭之因如何接触后来之果”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验已灭之因如何接触后来之果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.18对“以相续关系说明差别不等于隔绝”的处理。
启后:下一颂6.20将继续“回应世间语言中常说从他而生”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.19
- 2《入中论自释》随释 6.19
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务回应世间语言中常说从他而生
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“回应世间语言中常说从他而生”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应世间语言中常说从他而生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.19对“检验已灭之因如何接触后来之果”的处理。
启后:下一颂6.21将继续“区分名言差别与自性他性”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.20
- 2《入中论自释》随释 6.20
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分名言差别与自性他性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分名言差别与自性他性”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分名言差别与自性他性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.20对“回应世间语言中常说从他而生”的处理。
启后:下一颂6.22将继续“总结他生不能经究竟观察成立”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.21
- 2《入中论自释》随释 6.21
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务总结他生不能经究竟观察成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“总结他生不能经究竟观察成立”。它在“破他生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以世间承认的因果反向检验自性他生:名言差别成立,不等于因果两端各有独立本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:总结他生不能经究竟观察成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.21对“区分名言差别与自性他性”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1承许因果有差别
- 2假设差别为自性他
- 3推出一切可生一切
- 4返还为依缘差别
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
应成与自续对‘名言中是否许自相’的分歧,在此成为关键解释层。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.22
- 2《入中论自释》随释 6.22
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务指出共生同时继承自生与他生的过失
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“指出共生同时继承自生与他生的过失”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:指出共生同时继承自生与他生的过失。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“破共生与无因生”。
启后:下一颂6.24将继续“检验无因生会导致结果无选择地出现”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1共生继承两边过失
- 2无因生导致恒有或恒无
- 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.23
- 2《入中论自释》随释 6.23
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验无因生会导致结果无选择地出现
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验无因生会导致结果无选择地出现”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验无因生会导致结果无选择地出现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.23对“指出共生同时继承自生与他生的过失”的处理。
启后:下一颂6.25将继续“以时处确定性反证无因生”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1共生继承两边过失
- 2无因生导致恒有或恒无
- 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.24
- 2《入中论自释》随释 6.24
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以时处确定性反证无因生
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以时处确定性反证无因生”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以时处确定性反证无因生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.24对“检验无因生会导致结果无选择地出现”的处理。
启后:下一颂6.26将继续“四边收束为无自性生而非全无生”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1共生继承两边过失
- 2无因生导致恒有或恒无
- 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.25
- 2《入中论自释》随释 6.25
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务四边收束为无自性生而非全无生
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“四边收束为无自性生而非全无生”。它在“破共生与无因生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络四生皆破之后,结论不是‘没有生’,而是生只可作为依因待缘的名言安立。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:四边收束为无自性生而非全无生。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.25对“以时处确定性反证无因生”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1共生继承两边过失
- 2无因生导致恒有或恒无
- 3由四边不可得显缘起生
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
四句穷尽的是自性生候选,不是穷尽一切可说的世俗过程。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.26
- 2《入中论自释》随释 6.26
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务由四生不可得转入二谛判摄
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“由四生不可得转入二谛判摄”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由四生不可得转入二谛判摄。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“二谛与世间名言”。
启后:下一颂6.28将继续“界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.27
- 2《入中论自释》随释 6.27
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.27对“由四生不可得转入二谛判摄”的处理。
启后:下一颂6.29将继续“说明世俗内部仍分有效与颠倒”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.28
- 2《入中论自释》随释 6.28
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明世俗内部仍分有效与颠倒
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明世俗内部仍分有效与颠倒”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明世俗内部仍分有效与颠倒。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.28对“界定世俗是遮蔽真实成立方式的显现”的处理。
启后:下一颂6.30将继续“以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.29
- 2《入中论自释》随释 6.29
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.29对“说明世俗内部仍分有效与颠倒”的处理。
启后:下一颂6.31将继续“确立名言量能够纠正世俗错误”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.30
- 2《入中论自释》随释 6.30
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务确立名言量能够纠正世俗错误
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“确立名言量能够纠正世俗错误”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:确立名言量能够纠正世俗错误。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.30对“以眼病譬喻区分共同显现与错乱显现”的处理。
启后:下一颂6.32将继续“说明胜义观察不发现自性而非发现虚无”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.31
- 2《入中论自释》随释 6.31
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明胜义观察不发现自性而非发现虚无
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明胜义观察不发现自性而非发现虚无”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明胜义观察不发现自性而非发现虚无。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.31对“确立名言量能够纠正世俗错误”的处理。
启后:下一颂6.33将继续“防止以胜义标准取消日常功能”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.32
- 2《入中论自释》随释 6.32
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务防止以胜义标准取消日常功能
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“防止以胜义标准取消日常功能”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以胜义标准取消日常功能。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.32对“说明胜义观察不发现自性而非发现虚无”的处理。
启后:下一颂6.34将继续“防止以日常功能反证究竟自性”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.33
- 2《入中论自释》随释 6.33
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务防止以日常功能反证究竟自性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“防止以日常功能反证究竟自性”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以日常功能反证究竟自性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.33对“防止以胜义标准取消日常功能”的处理。
启后:下一颂6.35将继续“收束二谛为同一法的两种认识尺度”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.34
- 2《入中论自释》随释 6.34
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束二谛为同一法的两种认识尺度
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束二谛为同一法的两种认识尺度”。它在“二谛与世间名言”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释区分世俗内部的正确与颠倒,避免用‘一切皆假’取消认识标准。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束二谛为同一法的两种认识尺度。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.34对“防止以日常功能反证究竟自性”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1区分观察尺度
- 2建立名言量
- 3究竟观察不见自性
- 4二谛互不相害
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
胜义谛不是另一实体;世俗谛也不是任意想象。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.35
- 2《入中论自释》随释 6.35
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以影像说明依缘显现而不可执实
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以影像说明依缘显现而不可执实”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以影像说明依缘显现而不可执实。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“缘起影像与名言生”。
启后:下一颂6.37将继续“以镜中像检验显现与所依条件”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.36
- 2《入中论自释》随释 6.36
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以镜中像检验显现与所依条件
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以镜中像检验显现与所依条件”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以镜中像检验显现与所依条件。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.36对“以影像说明依缘显现而不可执实”的处理。
启后:下一颂6.38将继续“说明影像无实体却可成为认知对象”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.37
- 2《入中论自释》随释 6.37
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明影像无实体却可成为认知对象
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明影像无实体却可成为认知对象”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明影像无实体却可成为认知对象。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.37对“以镜中像检验显现与所依条件”的处理。
启后:下一颂6.39将继续“把譬喻转回有情与诸法的生起”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.38
- 2《入中论自释》随释 6.38
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务把譬喻转回有情与诸法的生起
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“把譬喻转回有情与诸法的生起”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把譬喻转回有情与诸法的生起。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.38对“说明影像无实体却可成为认知对象”的处理。
启后:下一颂6.40将继续“显示业果功能不要求自性因果”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.39
- 2《入中论自释》随释 6.39
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务显示业果功能不要求自性因果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“显示业果功能不要求自性因果”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示业果功能不要求自性因果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.39对“把譬喻转回有情与诸法的生起”的处理。
启后:下一颂6.41将继续“说明缘起法可有作用而无本体核心”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.40
- 2《入中论自释》随释 6.40
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明缘起法可有作用而无本体核心
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明缘起法可有作用而无本体核心”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明缘起法可有作用而无本体核心。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.40对“显示业果功能不要求自性因果”的处理。
启后:下一颂6.42将继续“以梦境提示显现方式与成立方式不一致”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.41
- 2《入中论自释》随释 6.41
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以梦境提示显现方式与成立方式不一致
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以梦境提示显现方式与成立方式不一致”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以梦境提示显现方式与成立方式不一致。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.41对“说明缘起法可有作用而无本体核心”的处理。
启后:下一颂6.43将继续“限定如幻不等于苦乐毫无差别”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.42
- 2《入中论自释》随释 6.42
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务限定如幻不等于苦乐毫无差别
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“限定如幻不等于苦乐毫无差别”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定如幻不等于苦乐毫无差别。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.42对“以梦境提示显现方式与成立方式不一致”的处理。
启后:下一颂6.44将继续“由依缘功能安立世俗生灭”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.43
- 2《入中论自释》随释 6.43
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务由依缘功能安立世俗生灭
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“由依缘功能安立世俗生灭”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由依缘功能安立世俗生灭。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.43对“限定如幻不等于苦乐毫无差别”的处理。
启后:下一颂6.45将继续“总结名言生与胜义无生可以同时成立”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.44
- 2《入中论自释》随释 6.44
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务总结名言生与胜义无生可以同时成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“总结名言生与胜义无生可以同时成立”。它在“缘起影像与名言生”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称用世间共许保护名言,不以究竟分析要求世俗对象必须经得起本体搜寻。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:总结名言生与胜义无生可以同时成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.44对“由依缘功能安立世俗生灭”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1观察显现依赖条件
- 2搜索独立本体不可得
- 3承认依缘功能
- 4以如幻统摄
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
如幻不是说苦乐无差别,而是说显现方式与实际成立方式不一致。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.45
- 2《入中论自释》随释 6.45
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务提出唯识以心解释三界显现的主张
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“提出唯识以心解释三界显现的主张”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出唯识以心解释三界显现的主张。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“评唯识与外境”。
启后:下一颂6.47将继续“承认心在经验形成中的关键作用”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.46
- 2《入中论自释》随释 6.46
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务承认心在经验形成中的关键作用
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“承认心在经验形成中的关键作用”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:承认心在经验形成中的关键作用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.46对“提出唯识以心解释三界显现的主张”的处理。
启后:下一颂6.48将继续“追问排除外境后识是否仍被执为实有”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.47
- 2《入中论自释》随释 6.47
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务追问排除外境后识是否仍被执为实有
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“追问排除外境后识是否仍被执为实有”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:追问排除外境后识是否仍被执为实有。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.47对“承认心在经验形成中的关键作用”的处理。
启后:下一颂6.49将继续“检验能取识与所取相的二分结构”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.48
- 2《入中论自释》随释 6.48
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验能取识与所取相的二分结构
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验能取识与所取相的二分结构”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验能取识与所取相的二分结构。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.48对“追问排除外境后识是否仍被执为实有”的处理。
启后:下一颂6.50将继续“说明换境为心并未自动越出二取”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.49
- 2《入中论自释》随释 6.49
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明换境为心并未自动越出二取
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明换境为心并未自动越出二取”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明换境为心并未自动越出二取。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.49对“检验能取识与所取相的二分结构”的处理。
启后:下一颂6.51将继续“审查梦境譬喻能否单独证明外境全无”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.50
- 2《入中论自释》随释 6.50
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务审查梦境譬喻能否单独证明外境全无
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“审查梦境譬喻能否单独证明外境全无”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:审查梦境譬喻能否单独证明外境全无。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.50对“说明换境为心并未自动越出二取”的处理。
启后:下一颂6.52将继续“区分破外境实有与破名言外境”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.51
- 2《入中论自释》随释 6.51
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分破外境实有与破名言外境
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分破外境实有与破名言外境”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分破外境实有与破名言外境。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.51对“审查梦境譬喻能否单独证明外境全无”的处理。
启后:下一颂6.53将继续“检验识若实有如何依缘转变”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.52
- 2《入中论自释》随释 6.52
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验识若实有如何依缘转变
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验识若实有如何依缘转变”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验识若实有如何依缘转变。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.52对“区分破外境实有与破名言外境”的处理。
启后:下一颂6.54将继续“以相互依存破心境一方独立”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.53
- 2《入中论自释》随释 6.53
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以相互依存破心境一方独立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以相互依存破心境一方独立”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以相互依存破心境一方独立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.53对“检验识若实有如何依缘转变”的处理。
启后:下一颂6.55将继续“解释唯心教说可能具有的对治密意”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.54
- 2《入中论自释》随释 6.54
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务解释唯心教说可能具有的对治密意
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“解释唯心教说可能具有的对治密意”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:解释唯心教说可能具有的对治密意。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.54对“以相互依存破心境一方独立”的处理。
启后:下一颂6.56将继续“收束为心与境皆应受无自性观察”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.55
- 2《入中论自释》随释 6.55
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束为心与境皆应受无自性观察
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束为心与境皆应受无自性观察”。它在“评唯识与外境”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释依经义、名言与正理分别解释‘唯心’教说,指出其可有特定对治目的。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束为心与境皆应受无自性观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.55对“解释唯心教说可能具有的对治密意”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1承认经验依心的重要性
- 2追问识是否自性成立
- 3检查外境否定的层级
- 4以二谛安置经义
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
唯识内部并非单一立场;中观批评也不能被简化成粗糙的外境实在论。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.56
- 2《入中论自释》随释 6.56
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务提出识能否在同一刹那自知的争议
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“提出识能否在同一刹那自知的争议”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出识能否在同一刹那自知的争议。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“破自证与解释记忆”。
启后:下一颂6.58将继续“精确定义自证不是一般反省经验”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.57
- 2《入中论自释》随释 6.57
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务精确定义自证不是一般反省经验
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“精确定义自证不是一般反省经验”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:精确定义自证不是一般反省经验。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.57对“提出识能否在同一刹那自知的争议”的处理。
启后:下一颂6.59将继续“检验能知与所知若同一是否仍成认识”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.58
- 2《入中论自释》随释 6.58
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验能知与所知若同一是否仍成认识
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验能知与所知若同一是否仍成认识”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验能知与所知若同一是否仍成认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.58对“精确定义自证不是一般反省经验”的处理。
启后:下一颂6.60将继续“以刀刃不能自割提示作用关系”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.59
- 2《入中论自释》随释 6.59
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以刀刃不能自割提示作用关系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以刀刃不能自割提示作用关系”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以刀刃不能自割提示作用关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.59对“检验能知与所知若同一是否仍成认识”的处理。
启后:下一颂6.61将继续“回应灯能自照亦照他的譬喻”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.60
- 2《入中论自释》随释 6.60
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务回应灯能自照亦照他的譬喻
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“回应灯能自照亦照他的譬喻”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应灯能自照亦照他的譬喻。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.60对“以刀刃不能自割提示作用关系”的处理。
启后:下一颂6.62将继续“检验灯喻是否预设了待证结论”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.61
- 2《入中论自释》随释 6.61
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验灯喻是否预设了待证结论
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验灯喻是否预设了待证结论”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验灯喻是否预设了待证结论。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.61对“回应灯能自照亦照他的譬喻”的处理。
启后:下一颂6.63将继续“追问一个识是否会裂成能证与所证”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.62
- 2《入中论自释》随释 6.62
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务追问一个识是否会裂成能证与所证
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“追问一个识是否会裂成能证与所证”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:追问一个识是否会裂成能证与所证。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.62对“检验灯喻是否预设了待证结论”的处理。
启后:下一颂6.64将继续“检验自证若无对象如何称为认识”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.63
- 2《入中论自释》随释 6.63
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验自证若无对象如何称为认识
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验自证若无对象如何称为认识”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验自证若无对象如何称为认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.63对“追问一个识是否会裂成能证与所证”的处理。
启后:下一颂6.65将继续“由当下自证转入后时记忆难题”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.64
- 2《入中论自释》随释 6.64
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务由当下自证转入后时记忆难题
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“由当下自证转入后时记忆难题”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由当下自证转入后时记忆难题。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.64对“检验自证若无对象如何称为认识”的处理。
启后:下一颂6.66将继续“提出记忆似乎要求先前经验被领受”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.65
- 2《入中论自释》随释 6.65
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务提出记忆似乎要求先前经验被领受
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“提出记忆似乎要求先前经验被领受”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出记忆似乎要求先前经验被领受。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.65对“由当下自证转入后时记忆难题”的处理。
启后:下一颂6.67将继续“区分经验发生与另设实有自证者”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.66
- 2《入中论自释》随释 6.66
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分经验发生与另设实有自证者
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分经验发生与另设实有自证者”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分经验发生与另设实有自证者。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.66对“提出记忆似乎要求先前经验被领受”的处理。
启后:下一颂6.68将继续“以心相续说明前后刹那的关联”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.67
- 2《入中论自释》随释 6.67
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以心相续说明前后刹那的关联
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以心相续说明前后刹那的关联”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以心相续说明前后刹那的关联。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.67对“区分经验发生与另设实有自证者”的处理。
启后:下一颂6.69将继续“检验相续是否被误立为常一实体”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.68
- 2《入中论自释》随释 6.68
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验相续是否被误立为常一实体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验相续是否被误立为常一实体”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验相续是否被误立为常一实体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.68对“以心相续说明前后刹那的关联”的处理。
启后:下一颂6.70将继续“说明忆念依前识习气及后缘现起”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.69
- 2《入中论自释》随释 6.69
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明忆念依前识习气及后缘现起
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明忆念依前识习气及后缘现起”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明忆念依前识习气及后缘现起。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.69对“检验相续是否被误立为常一实体”的处理。
启后:下一颂6.71将继续“回应没有自证便不能忆念的反难”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.70
- 2《入中论自释》随释 6.70
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务回应没有自证便不能忆念的反难
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“回应没有自证便不能忆念的反难”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应没有自证便不能忆念的反难。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.70对“说明忆念依前识习气及后缘现起”的处理。
启后:下一颂6.72将继续“区分名言自知与自性自明识体”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.71
- 2《入中论自释》随释 6.71
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分名言自知与自性自明识体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分名言自知与自性自明识体”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分名言自知与自性自明识体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.71对“回应没有自证便不能忆念的反难”的处理。
启后:下一颂6.73将继续“比较唯识、自续、应成的承许层级”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.72
- 2《入中论自释》随释 6.72
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务比较唯识、自续、应成的承许层级
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“比较唯识、自续、应成的承许层级”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:比较唯识、自续、应成的承许层级。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.72对“区分名言自知与自性自明识体”的处理。
启后:下一颂6.74将继续“收束:破的是实有自证而非否认内省”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.73
- 2《入中论自释》随释 6.73
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束:破的是实有自证而非否认内省
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束:破的是实有自证而非否认内省”。它在“破自证与解释记忆”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称将自证放在唯识论证链中处理,重点不是否认人能知道自己在想什么,而是否认独立自明的识体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束:破的是实有自证而非否认内省。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.73对“比较唯识、自续、应成的承许层级”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1明确自证定义
- 2检验能知所知同一
- 3处理记忆反证
- 4建立相续的名言解释
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
不同中观与唯识系统对自证的名言地位判断不同,须区分胜义破与世俗是否承许。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.74
- 2《入中论自释》随释 6.74
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务提出未经宗派理论改造的世间共许
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“提出未经宗派理论改造的世间共许”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出未经宗派理论改造的世间共许。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“世间共许与教说密意”。
启后:下一颂6.76将继续“说明中观不与普通有效经验争论”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.75
- 2《入中论自释》随释 6.75
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明中观不与普通有效经验争论
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明中观不与普通有效经验争论”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明中观不与普通有效经验争论。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.75对“提出未经宗派理论改造的世间共许”的处理。
启后:下一颂6.77将继续“限定世间共许不包括明显错乱认识”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.76
- 2《入中论自释》随释 6.76
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务限定世间共许不包括明显错乱认识
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“限定世间共许不包括明显错乱认识”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定世间共许不包括明显错乱认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.76对“说明中观不与普通有效经验争论”的处理。
启后:下一颂6.78将继续“用名言量排除多数人也可能共有的错误”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.77
- 2《入中论自释》随释 6.77
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务用名言量排除多数人也可能共有的错误
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“用名言量排除多数人也可能共有的错误”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:用名言量排除多数人也可能共有的错误。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.77对“限定世间共许不包括明显错乱认识”的处理。
启后:下一颂6.79将继续“要求哲学主张承担破坏经验的举证责任”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.78
- 2《入中论自释》随释 6.78
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务要求哲学主张承担破坏经验的举证责任
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“要求哲学主张承担破坏经验的举证责任”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:要求哲学主张承担破坏经验的举证责任。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.78对“用名言量排除多数人也可能共有的错误”的处理。
启后:下一颂6.80将继续“检验唯识语言是否超出其经教目的”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.79
- 2《入中论自释》随释 6.79
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验唯识语言是否超出其经教目的
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验唯识语言是否超出其经教目的”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验唯识语言是否超出其经教目的。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.79对“要求哲学主张承担破坏经验的举证责任”的处理。
启后:下一颂6.81将继续“区分佛说唯心与建立实有识体”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.80
- 2《入中论自释》随释 6.80
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分佛说唯心与建立实有识体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分佛说唯心与建立实有识体”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分佛说唯心与建立实有识体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.80对“检验唯识语言是否超出其经教目的”的处理。
启后:下一颂6.82将继续“说明经教可针对外道作者见而说”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.81
- 2《入中论自释》随释 6.81
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明经教可针对外道作者见而说
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明经教可针对外道作者见而说”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明经教可针对外道作者见而说。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.81对“区分佛说唯心与建立实有识体”的处理。
启后:下一颂6.83将继续“以对治对象判断教说密意”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.82
- 2《入中论自释》随释 6.82
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以对治对象判断教说密意
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以对治对象判断教说密意”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以对治对象判断教说密意。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.82对“说明经教可针对外道作者见而说”的处理。
启后:下一颂6.84将继续“建立了义与不了义的判别需要正理”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.83
- 2《入中论自释》随释 6.83
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务建立了义与不了义的判别需要正理
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“建立了义与不了义的判别需要正理”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:建立了义与不了义的判别需要正理。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.83对“以对治对象判断教说密意”的处理。
启后:下一颂6.85将继续“防止把不了义误作虚假无用”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.84
- 2《入中论自释》随释 6.84
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务防止把不了义误作虚假无用
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“防止把不了义误作虚假无用”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止把不了义误作虚假无用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.84对“建立了义与不了义的判别需要正理”的处理。
启后:下一颂6.86将继续“防止把了义理解成字面绝对主义”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.85
- 2《入中论自释》随释 6.85
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务防止把了义理解成字面绝对主义
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“防止把了义理解成字面绝对主义”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止把了义理解成字面绝对主义。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.85对“防止把不了义误作虚假无用”的处理。
启后:下一颂6.87将继续“说明解释经文须兼顾语境与受众”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.86
- 2《入中论自释》随释 6.86
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明解释经文须兼顾语境与受众
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明解释经文须兼顾语境与受众”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明解释经文须兼顾语境与受众。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.86对“防止把了义理解成字面绝对主义”的处理。
启后:下一颂6.88将继续“把教证放回二谛框架审查”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.87
- 2《入中论自释》随释 6.87
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务把教证放回二谛框架审查
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“把教证放回二谛框架审查”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把教证放回二谛框架审查。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.87对“说明解释经文须兼顾语境与受众”的处理。
启后:下一颂6.89将继续“回到缘起名言而不另造本体”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.88
- 2《入中论自释》随释 6.88
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务回到缘起名言而不另造本体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“回到缘起名言而不另造本体”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回到缘起名言而不另造本体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.88对“把教证放回二谛框架审查”的处理。
启后:下一颂6.90将继续“收束世间检验与经教解释的共同边界”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.89
- 2《入中论自释》随释 6.89
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束世间检验与经教解释的共同边界
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束世间检验与经教解释的共同边界”。它在“世间共许与教说密意”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释以经教目的区分了义与不了义:某些唯心说用来破外道作者等执,不必解释为识体究竟实有。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束世间检验与经教解释的共同边界。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.89对“回到缘起名言而不另造本体”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1取世间有效经验
- 2识别教说对治目的
- 3拒绝增益实有识体
- 4回到缘起名言
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘随顺世间’不等于多数意见即真,仍须排除被名言量损害的错觉。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.90
- 2《入中论自释》随释 6.90
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务提出没有常一载体时业果如何连续
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“提出没有常一载体时业果如何连续”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出没有常一载体时业果如何连续。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“心物、业果与相续”。
启后:下一颂6.92将继续“确认造业与受果不能毫无关系”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.91
- 2《入中论自释》随释 6.91
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务确认造业与受果不能毫无关系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“确认造业与受果不能毫无关系”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:确认造业与受果不能毫无关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.91对“提出没有常一载体时业果如何连续”的处理。
启后:下一颂6.93将继续“确认前后刹那也不能自性同一”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.92
- 2《入中论自释》随释 6.92
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务确认前后刹那也不能自性同一
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“确认前后刹那也不能自性同一”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:确认前后刹那也不能自性同一。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.92对“确认造业与受果不能毫无关系”的处理。
启后:下一颂6.94将继续“以因果相续替代常住承载者”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.93
- 2《入中论自释》随释 6.93
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以因果相续替代常住承载者
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以因果相续替代常住承载者”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以因果相续替代常住承载者。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.93对“确认前后刹那也不能自性同一”的处理。
启后:下一颂6.95将继续“检验相续是否只是名称还是另有实体”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.94
- 2《入中论自释》随释 6.94
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验相续是否只是名称还是另有实体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验相续是否只是名称还是另有实体”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验相续是否只是名称还是另有实体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.94对“以因果相续替代常住承载者”的处理。
启后:下一颂6.96将继续“说明相续依各刹那及因果关系安立”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.95
- 2《入中论自释》随释 6.95
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明相续依各刹那及因果关系安立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明相续依各刹那及因果关系安立”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明相续依各刹那及因果关系安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.95对“检验相续是否只是名称还是另有实体”的处理。
启后:下一颂6.97将继续“讨论已灭之业如何产生后果”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.96
- 2《入中论自释》随释 6.96
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务讨论已灭之业如何产生后果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“讨论已灭之业如何产生后果”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:讨论已灭之业如何产生后果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.96对“说明相续依各刹那及因果关系安立”的处理。
启后:下一颂6.98将继续“区分因的灭去与因果能力全然断绝”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.97
- 2《入中论自释》随释 6.97
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分因的灭去与因果能力全然断绝
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分因的灭去与因果能力全然断绝”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分因的灭去与因果能力全然断绝。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.97对“讨论已灭之业如何产生后果”的处理。
启后:下一颂6.99将继续“以种芽关系说明灭因可缘生果”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.98
- 2《入中论自释》随释 6.98
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以种芽关系说明灭因可缘生果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以种芽关系说明灭因可缘生果”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以种芽关系说明灭因可缘生果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.98对“区分因的灭去与因果能力全然断绝”的处理。
启后:下一颂6.100将继续“检验作用是否必须像物品一样被储存”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.99
- 2《入中论自释》随释 6.99
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验作用是否必须像物品一样被储存
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验作用是否必须像物品一样被储存”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验作用是否必须像物品一样被储存。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.99对“以种芽关系说明灭因可缘生果”的处理。
启后:下一颂6.101将继续“回应建立阿赖耶识保存种子的方案”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.100
- 2《入中论自释》随释 6.100
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务回应建立阿赖耶识保存种子的方案
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“回应建立阿赖耶识保存种子的方案”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应建立阿赖耶识保存种子的方案。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.100对“检验作用是否必须像物品一样被储存”的处理。
启后:下一颂6.102将继续“区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.101
- 2《入中论自释》随释 6.101
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.101对“回应建立阿赖耶识保存种子的方案”的处理。
启后:下一颂6.103将继续“追问藏识若自性有如何被转依”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.102
- 2《入中论自释》随释 6.102
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务追问藏识若自性有如何被转依
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“追问藏识若自性有如何被转依”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:追问藏识若自性有如何被转依。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.102对“区分唯识自宗阿赖耶与中观教学借用”的处理。
启后:下一颂6.104将继续“说明可用习气语言而不承许实有容器”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.103
- 2《入中论自释》随释 6.103
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明可用习气语言而不承许实有容器
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明可用习气语言而不承许实有容器”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明可用习气语言而不承许实有容器。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.103对“追问藏识若自性有如何被转依”的处理。
启后:下一颂6.105将继续“检验同类相续与异类成熟的关系”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.104
- 2《入中论自释》随释 6.104
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验同类相续与异类成熟的关系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验同类相续与异类成熟的关系”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验同类相续与异类成熟的关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.104对“说明可用习气语言而不承许实有容器”的处理。
启后:下一颂6.106将继续“说明心与物的关联不要求一方生另一实有方”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.105
- 2《入中论自释》随释 6.105
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明心与物的关联不要求一方生另一实有方
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明心与物的关联不要求一方生另一实有方”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明心与物的关联不要求一方生另一实有方。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.105对“检验同类相续与异类成熟的关系”的处理。
启后:下一颂6.107将继续“防止以物质实有反驳心识连续”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.106
- 2《入中论自释》随释 6.106
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务防止以物质实有反驳心识连续
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“防止以物质实有反驳心识连续”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以物质实有反驳心识连续。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.106对“说明心与物的关联不要求一方生另一实有方”的处理。
启后:下一颂6.108将继续“防止以心识实有取消名言外境”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.107
- 2《入中论自释》随释 6.107
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务防止以心识实有取消名言外境
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“防止以心识实有取消名言外境”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止以心识实有取消名言外境。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.107对“防止以物质实有反驳心识连续”的处理。
启后:下一颂6.109将继续“把心物双方同置缘起观察”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.108
- 2《入中论自释》随释 6.108
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务把心物双方同置缘起观察
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“把心物双方同置缘起观察”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把心物双方同置缘起观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.108对“防止以心识实有取消名言外境”的处理。
启后:下一颂6.110将继续“说明责任归属依约定相续而成立”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.109
- 2《入中论自释》随释 6.109
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明责任归属依约定相续而成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明责任归属依约定相续而成立”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明责任归属依约定相续而成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.109对“把心物双方同置缘起观察”的处理。
启后:下一颂6.111将继续“检验行为者与受果者非一非异”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.110
- 2《入中论自释》随释 6.110
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验行为者与受果者非一非异
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验行为者与受果者非一非异”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第21层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验行为者与受果者非一非异。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.110对“说明责任归属依约定相续而成立”的处理。
启后:下一颂6.112将继续“以非一保护变化,以非异保护责任”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.111
- 2《入中论自释》随释 6.111
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以非一保护变化,以非异保护责任
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以非一保护变化,以非异保护责任”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第22层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以非一保护变化,以非异保护责任。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.111对“检验行为者与受果者非一非异”的处理。
启后:下一颂6.113将继续“回应若非同一便是他人受报的反难”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.112
- 2《入中论自释》随释 6.112
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务回应若非同一便是他人受报的反难
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“回应若非同一便是他人受报的反难”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第23层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回应若非同一便是他人受报的反难。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.112对“以非一保护变化,以非异保护责任”的处理。
启后:下一颂6.114将继续“区分自性身份与名言身份”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.113
- 2《入中论自释》随释 6.113
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分自性身份与名言身份
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分自性身份与名言身份”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第24层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分自性身份与名言身份。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.113对“回应若非同一便是他人受报的反难”的处理。
启后:下一颂6.115将继续“以约定主体连接戒律、愿心与果报”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.114
- 2《入中论自释》随释 6.114
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以约定主体连接戒律、愿心与果报
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以约定主体连接戒律、愿心与果报”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第25层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以约定主体连接戒律、愿心与果报。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.114对“区分自性身份与名言身份”的处理。
启后:下一颂6.116将继续“说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.115
- 2《入中论自释》随释 6.115
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第26层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.115对“以约定主体连接戒律、愿心与果报”的处理。
启后:下一颂6.117将继续“检验业果决定与缘起可转是否冲突”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.116
- 2《入中论自释》随释 6.116
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验业果决定与缘起可转是否冲突
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验业果决定与缘起可转是否冲突”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第27层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验业果决定与缘起可转是否冲突。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.116对“说明忏悔与修道因无自性才可能改变相续”的处理。
启后:下一颂6.118将继续“限定空性不否定善恶差别”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.117
- 2《入中论自释》随释 6.117
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务限定空性不否定善恶差别
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“限定空性不否定善恶差别”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第28层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定空性不否定善恶差别。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.117对“检验业果决定与缘起可转是否冲突”的处理。
启后:下一颂6.119将继续“收束业果相续为中道的实践检验”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.118
- 2《入中论自释》随释 6.118
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束业果相续为中道的实践检验
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束业果相续为中道的实践检验”。它在“心物、业果与相续”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第29层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称以依缘相续保护业果,拒绝因害怕断灭而另立一个不可分析的储存本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束业果相续为中道的实践检验。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.118对“限定空性不否定善恶差别”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认业果必须连贯
- 2排除常一载体
- 3排除无关断裂
- 4依相续安立责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
对阿赖耶识的解释应区分唯识自宗、经教方便与中观名言安立。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.119
- 2《入中论自释》随释 6.119
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务由法的无自性转向补特伽罗无我
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“由法的无自性转向补特伽罗无我”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由法的无自性转向补特伽罗无我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“转入人无我:我与五蕴”。
启后:下一颂6.121将继续“指出粗分常一自在我不是全部所破”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.120
- 2《入中论自释》随释 6.120
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务指出粗分常一自在我不是全部所破
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“指出粗分常一自在我不是全部所破”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:指出粗分常一自在我不是全部所破。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.120对“由法的无自性转向补特伽罗无我”的处理。
启后:下一颂6.122将继续“辨认日常经验中俱生的主宰感”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.121
- 2《入中论自释》随释 6.121
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务辨认日常经验中俱生的主宰感
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“辨认日常经验中俱生的主宰感”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认日常经验中俱生的主宰感。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.121对“指出粗分常一自在我不是全部所破”的处理。
启后:下一颂6.123将继续“以五蕴作为安立我的主要基础”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.122
- 2《入中论自释》随释 6.122
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以五蕴作为安立我的主要基础
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以五蕴作为安立我的主要基础”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以五蕴作为安立我的主要基础。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.122对“辨认日常经验中俱生的主宰感”的处理。
启后:下一颂6.124将继续“检验我是否就是色蕴”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.123
- 2《入中论自释》随释 6.123
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否就是色蕴
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否就是色蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是色蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.123对“以五蕴作为安立我的主要基础”的处理。
启后:下一颂6.125将继续“检验我是否就是受蕴”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.124
- 2《入中论自释》随释 6.124
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否就是受蕴
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否就是受蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是受蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.124对“检验我是否就是色蕴”的处理。
启后:下一颂6.126将继续“检验我是否就是想蕴”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.125
- 2《入中论自释》随释 6.125
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否就是想蕴
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否就是想蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是想蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.125对“检验我是否就是受蕴”的处理。
启后:下一颂6.127将继续“检验我是否就是行蕴”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.126
- 2《入中论自释》随释 6.126
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否就是行蕴
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否就是行蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是行蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.126对“检验我是否就是想蕴”的处理。
启后:下一颂6.128将继续“检验我是否就是识蕴”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.127
- 2《入中论自释》随释 6.127
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否就是识蕴
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否就是识蕴”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否就是识蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.127对“检验我是否就是行蕴”的处理。
启后:下一颂6.129将继续“若我与任一蕴同一则随蕴多变”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.128
- 2《入中论自释》随释 6.128
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务若我与任一蕴同一则随蕴多变
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“若我与任一蕴同一则随蕴多变”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若我与任一蕴同一则随蕴多变。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.128对“检验我是否就是识蕴”的处理。
启后:下一颂6.130将继续“若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.129
- 2《入中论自释》随释 6.129
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.129对“若我与任一蕴同一则随蕴多变”的处理。
启后:下一颂6.131将继续“检验我是否在五蕴之外独立存在”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.130
- 2《入中论自释》随释 6.130
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否在五蕴之外独立存在
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否在五蕴之外独立存在”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否在五蕴之外独立存在。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.130对“若我与五蕴总体同一则一人与五蕴关系难立”的处理。
启后:下一颂6.132将继续“若离蕴有我应可不凭身心被认识”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.131
- 2《入中论自释》随释 6.131
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务若离蕴有我应可不凭身心被认识
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“若离蕴有我应可不凭身心被认识”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若离蕴有我应可不凭身心被认识。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.131对“检验我是否在五蕴之外独立存在”的处理。
启后:下一颂6.133将继续“检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.132
- 2《入中论自释》随释 6.132
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.132对“若离蕴有我应可不凭身心被认识”的处理。
启后:下一颂6.134将继续“若我为所有者须先于所有关系成立”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.133
- 2《入中论自释》随释 6.133
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务若我为所有者须先于所有关系成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“若我为所有者须先于所有关系成立”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:若我为所有者须先于所有关系成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.133对“检验我是否拥有五蕴如主人拥有财物”的处理。
启后:下一颂6.135将继续“检验我是否依止于蕴如物置于容器”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.134
- 2《入中论自释》随释 6.134
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验我是否依止于蕴如物置于容器
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验我是否依止于蕴如物置于容器”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验我是否依止于蕴如物置于容器。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.134对“若我为所有者须先于所有关系成立”的处理。
启后:下一颂6.136将继续“检验五蕴是否反过来依止于我”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.135
- 2《入中论自释》随释 6.135
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验五蕴是否反过来依止于我
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验五蕴是否反过来依止于我”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验五蕴是否反过来依止于我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.135对“检验我是否依止于蕴如物置于容器”的处理。
启后:下一颂6.137将继续“说明相互依存不能证明一方自性先成”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.136
- 2《入中论自释》随释 6.136
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明相互依存不能证明一方自性先成
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明相互依存不能证明一方自性先成”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明相互依存不能证明一方自性先成。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.136对“检验五蕴是否反过来依止于我”的处理。
启后:下一颂6.138将继续“区分破外道常我与破内道微细人我”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.137
- 2《入中论自释》随释 6.137
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分破外道常我与破内道微细人我
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分破外道常我与破内道微细人我”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分破外道常我与破内道微细人我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.137对“说明相互依存不能证明一方自性先成”的处理。
启后:下一颂6.139将继续“说明唯名之我仍可作业受果”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.138
- 2《入中论自释》随释 6.138
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明唯名之我仍可作业受果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明唯名之我仍可作业受果”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明唯名之我仍可作业受果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.138对“区分破外道常我与破内道微细人我”的处理。
启后:下一颂6.140将继续“检验无我是否会取消慈悲所缘”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.139
- 2《入中论自释》随释 6.139
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验无我是否会取消慈悲所缘
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验无我是否会取消慈悲所缘”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第21层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验无我是否会取消慈悲所缘。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.139对“说明唯名之我仍可作业受果”的处理。
启后:下一颂6.141将继续“指出有情虽不可得仍有苦乐显现”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.140
- 2《入中论自释》随释 6.140
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务指出有情虽不可得仍有苦乐显现
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“指出有情虽不可得仍有苦乐显现”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第22层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:指出有情虽不可得仍有苦乐显现。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.140对“检验无我是否会取消慈悲所缘”的处理。
启后:下一颂6.142将继续“由我扩展到我的身体与我的心”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.141
- 2《入中论自释》随释 6.141
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务由我扩展到我的身体与我的心
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“由我扩展到我的身体与我的心”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第23层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由我扩展到我的身体与我的心。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.141对“指出有情虽不可得仍有苦乐显现”的处理。
启后:下一颂6.143将继续“辨认我所执如何强化我执”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.142
- 2《入中论自释》随释 6.142
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务辨认我所执如何强化我执
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“辨认我所执如何强化我执”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第24层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认我所执如何强化我执。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.142对“由我扩展到我的身体与我的心”的处理。
启后:下一颂6.144将继续“把分析导向整体与部分的七相关系”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.143
- 2《入中论自释》随释 6.143
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务把分析导向整体与部分的七相关系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“把分析导向整体与部分的七相关系”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第25层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把分析导向整体与部分的七相关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.143对“辨认我所执如何强化我执”的处理。
启后:下一颂6.145将继续“为车喻正式展开准备共同结构”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示今天出现强烈的‘本来就该如此’时,暂缓判断,列出它依赖的人、条件、语言和期待。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.144
- 2《入中论自释》随释 6.144
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务为车喻正式展开准备共同结构
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“为车喻正式展开准备共同结构”。它在“转入人无我:我与五蕴”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第26层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释既破外道常我,也把观察推进到较细的俱生我执;只否定粗大灵魂并不足够。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:为车喻正式展开准备共同结构。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.144对“把分析导向整体与部分的七相关系”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1区分常我与俱生我执
- 2确定五蕴为安立处
- 3搜索独立之我
- 4保留行动者的名言责任
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
人无我不等于没有人;若把人全盘取消,业果、发心与解脱主体都无法安立。
修心提示观察当下的我感依身体、情绪、记忆和称呼而起;不急着消灭它,只看它是否独立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.145
- 2《入中论自释》随释 6.145
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务引入车与零件作为我蕴关系的模型
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“引入车与零件作为我蕴关系的模型”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:引入车与零件作为我蕴关系的模型。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“七相车因与唯名之我”。
启后:下一颂6.147将继续“第一相:检验车与零件是否自性同一”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.146
- 2《入中论自释》随释 6.146
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务第一相:检验车与零件是否自性同一
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“第一相:检验车与零件是否自性同一”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第一相:检验车与零件是否自性同一。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.146对“引入车与零件作为我蕴关系的模型”的处理。
启后:下一颂6.148将继续“同一则每一零件都应成为整车”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.147
- 2《入中论自释》随释 6.147
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务同一则每一零件都应成为整车
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“同一则每一零件都应成为整车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:同一则每一零件都应成为整车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.147对“第一相:检验车与零件是否自性同一”的处理。
启后:下一颂6.149将继续“第二相:检验车是否与零件自性相异”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.148
- 2《入中论自释》随释 6.148
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务第二相:检验车是否与零件自性相异
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“第二相:检验车是否与零件自性相异”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第二相:检验车是否与零件自性相异。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.148对“同一则每一零件都应成为整车”的处理。
启后:下一颂6.150将继续“相异则应能离开一切零件见到车”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.149
- 2《入中论自释》随释 6.149
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务相异则应能离开一切零件见到车
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“相异则应能离开一切零件见到车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:相异则应能离开一切零件见到车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.149对“第二相:检验车是否与零件自性相异”的处理。
启后:下一颂6.151将继续“第三相:检验车是否真实拥有零件”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.150
- 2《入中论自释》随释 6.150
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务第三相:检验车是否真实拥有零件
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“第三相:检验车是否真实拥有零件”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第三相:检验车是否真实拥有零件。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.150对“相异则应能离开一切零件见到车”的处理。
启后:下一颂6.152将继续“第四相:检验车是否依在零件之中”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.151
- 2《入中论自释》随释 6.151
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务第四相:检验车是否依在零件之中
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“第四相:检验车是否依在零件之中”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第四相:检验车是否依在零件之中。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.151对“第三相:检验车是否真实拥有零件”的处理。
启后:下一颂6.153将继续“依止若为实体关系仍需第三处连接”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.152
- 2《入中论自释》随释 6.152
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务依止若为实体关系仍需第三处连接
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“依止若为实体关系仍需第三处连接”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:依止若为实体关系仍需第三处连接。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.152对“第四相:检验车是否依在零件之中”的处理。
启后:下一颂6.154将继续“第五相:检验零件是否依在车之中”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.153
- 2《入中论自释》随释 6.153
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务第五相:检验零件是否依在车之中
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“第五相:检验零件是否依在车之中”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第五相:检验零件是否依在车之中。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.153对“依止若为实体关系仍需第三处连接”的处理。
启后:下一颂6.155将继续“第六相:检验零件聚合是否就是车”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.154
- 2《入中论自释》随释 6.154
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务第六相:检验零件聚合是否就是车
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“第六相:检验零件聚合是否就是车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第六相:检验零件聚合是否就是车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.154对“第五相:检验零件是否依在车之中”的处理。
启后:下一颂6.156将继续“任意堆积零件并不自动成为可用车辆”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.155
- 2《入中论自释》随释 6.155
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务任意堆积零件并不自动成为可用车辆
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“任意堆积零件并不自动成为可用车辆”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:任意堆积零件并不自动成为可用车辆。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.155对“第六相:检验零件聚合是否就是车”的处理。
启后:下一颂6.157将继续“第七相:检验特定形状是否就是车”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.156
- 2《入中论自释》随释 6.156
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务第七相:检验特定形状是否就是车
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“第七相:检验特定形状是否就是车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:第七相:检验特定形状是否就是车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.156对“任意堆积零件并不自动成为可用车辆”的处理。
启后:下一颂6.158将继续“相同形状可由不同基础呈现且会变化”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.157
- 2《入中论自释》随释 6.157
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务相同形状可由不同基础呈现且会变化
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“相同形状可由不同基础呈现且会变化”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:相同形状可由不同基础呈现且会变化。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.157对“第七相:检验特定形状是否就是车”的处理。
启后:下一颂6.159将继续“七相搜索均不得自性之车”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.158
- 2《入中论自释》随释 6.158
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务七相搜索均不得自性之车
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“七相搜索均不得自性之车”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:七相搜索均不得自性之车。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.158对“相同形状可由不同基础呈现且会变化”的处理。
启后:下一颂6.160将继续“不可得不是把道路上的车辆抹除”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.159
- 2《入中论自释》随释 6.159
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务不可得不是把道路上的车辆抹除
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“不可得不是把道路上的车辆抹除”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:不可得不是把道路上的车辆抹除。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.159对“七相搜索均不得自性之车”的处理。
启后:下一颂6.161将继续“车依零件、结构、功能与名称安立”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.160
- 2《入中论自释》随释 6.160
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务车依零件、结构、功能与名称安立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“车依零件、结构、功能与名称安立”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:车依零件、结构、功能与名称安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.160对“不可得不是把道路上的车辆抹除”的处理。
启后:下一颂6.162将继续“把车的结论转用到我与五蕴”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.161
- 2《入中论自释》随释 6.161
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务把车的结论转用到我与五蕴
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“把车的结论转用到我与五蕴”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把车的结论转用到我与五蕴。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.161对“车依零件、结构、功能与名称安立”的处理。
启后:下一颂6.163将继续“唯名之我不只是一个空洞词声”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.162
- 2《入中论自释》随释 6.162
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务唯名之我不只是一个空洞词声
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“唯名之我不只是一个空洞词声”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:唯名之我不只是一个空洞词声。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.162对“把车的结论转用到我与五蕴”的处理。
启后:下一颂6.164将继续“适当安立须有基础、功能及名言量”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.163
- 2《入中论自释》随释 6.163
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务适当安立须有基础、功能及名言量
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“适当安立须有基础、功能及名言量”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:适当安立须有基础、功能及名言量。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.163对“唯名之我不只是一个空洞词声”的处理。
启后:下一颂6.165将继续“收束七相为不可得与可运作同时成立”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.164
- 2《入中论自释》随释 6.164
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束七相为不可得与可运作同时成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束七相为不可得与可运作同时成立”。它在“七相车因与唯名之我”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络七相分析把‘不可寻得’与‘可以安立’同时呈现,是理解唯名而非断无的核心模型。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束七相为不可得与可运作同时成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.164对“适当安立须有基础、功能及名言量”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1列出整体与部分
- 2逐相究竟搜索
- 3七相皆不可得
- 4依适当基础名言安立
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
七相不可得只否定自性车;不能由此推出道路上没有车辆。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.165
- 2《入中论自释》随释 6.165
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务由七相我不可得总结人无我
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“由七相我不可得总结人无我”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:由七相我不可得总结人无我。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“二无我互摄”。
启后:下一颂6.167将继续“说明我所诸蕴也须接受同样观察”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.166
- 2《入中论自释》随释 6.166
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明我所诸蕴也须接受同样观察
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明我所诸蕴也须接受同样观察”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明我所诸蕴也须接受同样观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.166对“由七相我不可得总结人无我”的处理。
启后:下一颂6.168将继续“区分人无我与法无我的观察入口”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.167
- 2《入中论自释》随释 6.167
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分人无我与法无我的观察入口
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分人无我与法无我的观察入口”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分人无我与法无我的观察入口。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.167对“说明我所诸蕴也须接受同样观察”的处理。
启后:下一颂6.169将继续“辨认二者共同所破皆为自性成立”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.168
- 2《入中论自释》随释 6.168
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务辨认二者共同所破皆为自性成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“辨认二者共同所破皆为自性成立”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:辨认二者共同所破皆为自性成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.168对“区分人无我与法无我的观察入口”的处理。
启后:下一颂6.170将继续“说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.169
- 2《入中论自释》随释 6.169
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.169对“辨认二者共同所破皆为自性成立”的处理。
启后:下一颂6.171将继续“从我执追踪到对我所法的执取”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.170
- 2《入中论自释》随释 6.170
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务从我执追踪到对我所法的执取
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“从我执追踪到对我所法的执取”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:从我执追踪到对我所法的执取。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.170对“说明不同宗义可能把二无我分成粗细所破”的处理。
启后:下一颂6.172将继续“从能取之我追踪到所取之境”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.171
- 2《入中论自释》随释 6.171
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务从能取之我追踪到所取之境
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“从能取之我追踪到所取之境”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:从能取之我追踪到所取之境。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.171对“从我执追踪到对我所法的执取”的处理。
启后:下一颂6.173将继续“显示能取与所取相互依待安立”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.172
- 2《入中论自释》随释 6.172
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务显示能取与所取相互依待安立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“显示能取与所取相互依待安立”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示能取与所取相互依待安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.172对“从能取之我追踪到所取之境”的处理。
启后:下一颂6.174将继续“把二无我与烦恼障的净治联系”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.173
- 2《入中论自释》随释 6.173
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务把二无我与烦恼障的净治联系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“把二无我与烦恼障的净治联系”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把二无我与烦恼障的净治联系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.173对“显示能取与所取相互依待安立”的处理。
启后:下一颂6.175将继续“把法无我与所知障的净治联系”。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.174
- 2《入中论自释》随释 6.174
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务把法无我与所知障的净治联系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“把法无我与所知障的净治联系”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:把法无我与所知障的净治联系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.174对“把二无我与烦恼障的净治联系”的处理。
启后:下一颂6.176将继续“限定二障配属在不同系统中有异说”。
本颂的论证角色立题:把本段需要回答的问题准确提出。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.175
- 2《入中论自释》随释 6.175
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务限定二障配属在不同系统中有异说
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“限定二障配属在不同系统中有异说”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:限定二障配属在不同系统中有异说。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.175对“把法无我与所知障的净治联系”的处理。
启后:下一颂6.177将继续“说明分门修习不代表两种空性实体”。
本颂的论证角色辨义:拆开日常说法与自性主张,防止偷换层级。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.176
- 2《入中论自释》随释 6.176
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明分门修习不代表两种空性实体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明分门修习不代表两种空性实体”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明分门修习不代表两种空性实体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.176对“限定二障配属在不同系统中有异说”的处理。
启后:下一颂6.178将继续“收束二无我为同一缘起正见的两种应用”。
本颂的论证角色遮谬:排除由前文结论可能引起的断灭式误读。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.177
- 2《入中论自释》随释 6.177
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束二无我为同一缘起正见的两种应用
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束二无我为同一缘起正见的两种应用”。它在“二无我互摄”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释把二无我纳入同一缘起逻辑,但修道中仍可按执著显现的粗细分门对治。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束二无我为同一缘起正见的两种应用。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.177对“说明分门修习不代表两种空性实体”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色护世俗:说明究竟不可得不损害名言功能。
- 1先破独立之我
- 2再查我所诸法
- 3同证无自性
- 4依道次净治二障
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
不同宗义对二无我的所破粗细是否相同,有明确差异。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.178
- 2《入中论自释》随释 6.178
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以内空观察身心内部无自性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以内空观察身心内部无自性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内空观察身心内部无自性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“十六空、二十空前组”。
启后:下一颂6.180将继续“以外空观察外在处境无自性”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.179
- 2《入中论自释》随释 6.179
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以外空观察外在处境无自性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以外空观察外在处境无自性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以外空观察外在处境无自性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.179对“以内空观察身心内部无自性”的处理。
启后:下一颂6.181将继续“以内外空观察主客边界依待成立”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.180
- 2《入中论自释》随释 6.180
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以内外空观察主客边界依待成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以内外空观察主客边界依待成立”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内外空观察主客边界依待成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.180对“以外空观察外在处境无自性”的处理。
启后:下一颂6.182将继续“以空空防止把空性重新实体化”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.181
- 2《入中论自释》随释 6.181
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以空空防止把空性重新实体化
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以空空防止把空性重新实体化”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以空空防止把空性重新实体化。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.181对“以内外空观察主客边界依待成立”的处理。
启后:下一颂6.183将继续“以大空观察方位与世界范围的安立”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.182
- 2《入中论自释》随释 6.182
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以大空观察方位与世界范围的安立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以大空观察方位与世界范围的安立”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以大空观察方位与世界范围的安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.182对“以空空防止把空性重新实体化”的处理。
启后:下一颂6.184将继续“以胜义空观察所谓究竟亦无自体”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.183
- 2《入中论自释》随释 6.183
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以胜义空观察所谓究竟亦无自体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以胜义空观察所谓究竟亦无自体”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以胜义空观察所谓究竟亦无自体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.183对“以大空观察方位与世界范围的安立”的处理。
启后:下一颂6.185将继续“以有为空检验生住灭法的依缘性”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.184
- 2《入中论自释》随释 6.184
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以有为空检验生住灭法的依缘性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以有为空检验生住灭法的依缘性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以有为空检验生住灭法的依缘性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.184对“以胜义空观察所谓究竟亦无自体”的处理。
启后:下一颂6.186将继续“以无为空检验不生灭概念的观待性”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.185
- 2《入中论自释》随释 6.185
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以无为空检验不生灭概念的观待性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以无为空检验不生灭概念的观待性”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无为空检验不生灭概念的观待性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.185对“以有为空检验生住灭法的依缘性”的处理。
启后:下一颂6.187将继续“以毕竟空遮止寻找最后非空核心”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.186
- 2《入中论自释》随释 6.186
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以毕竟空遮止寻找最后非空核心
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以毕竟空遮止寻找最后非空核心”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以毕竟空遮止寻找最后非空核心。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.186对“以无为空检验不生灭概念的观待性”的处理。
启后:下一颂6.188将继续“以无际空观察时间起点终点不可得”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.187
- 2《入中论自释》随释 6.187
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以无际空观察时间起点终点不可得
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以无际空观察时间起点终点不可得”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无际空观察时间起点终点不可得。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.187对“以毕竟空遮止寻找最后非空核心”的处理。
启后:下一颂6.189将继续“以无散空说明空性不因对象变化而丢失”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.188
- 2《入中论自释》随释 6.188
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以无散空说明空性不因对象变化而丢失
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以无散空说明空性不因对象变化而丢失”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无散空说明空性不因对象变化而丢失。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.188对“以无际空观察时间起点终点不可得”的处理。
启后:下一颂6.190将继续“以本性空指出无自性非由修行后来制造”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.189
- 2《入中论自释》随释 6.189
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以本性空指出无自性非由修行后来制造
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以本性空指出无自性非由修行后来制造”。它在“十六空、二十空前组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络分类不是制造多种实体空,而是让总义对准不同所缘,防止‘我懂一切皆空’停在口号。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以本性空指出无自性非由修行后来制造。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.189对“以无散空说明空性不因对象变化而丢失”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1确认所缘范围
- 2辨认相应实执
- 3观察其依赖结构
- 4不可得后回到名言
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
十六空与二十空是开合不同的教学编组,不宜机械对号或判成相互冲突。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.190
- 2《入中论自释》随释 6.190
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以一切法空总摄各类所知对象
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以一切法空总摄各类所知对象”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以一切法空总摄各类所知对象。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“十六空、二十空后组”。
启后:下一颂6.192将继续“以自相空检验特征是否从对象内部成立”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.191
- 2《入中论自释》随释 6.191
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以自相空检验特征是否从对象内部成立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以自相空检验特征是否从对象内部成立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以自相空检验特征是否从对象内部成立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.191对“以一切法空总摄各类所知对象”的处理。
启后:下一颂6.193将继续“以不可得空检验所得与能得的关系”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.192
- 2《入中论自释》随释 6.192
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以不可得空检验所得与能得的关系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以不可得空检验所得与能得的关系”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以不可得空检验所得与能得的关系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.192对“以自相空检验特征是否从对象内部成立”的处理。
启后:下一颂6.194将继续“以无性空指出诸法不具独立本质”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.193
- 2《入中论自释》随释 6.193
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以无性空指出诸法不具独立本质
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以无性空指出诸法不具独立本质”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无性空指出诸法不具独立本质。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.193对“以不可得空检验所得与能得的关系”的处理。
启后:下一颂6.195将继续“以自性空防止把约定性质误认成本体”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.194
- 2《入中论自释》随释 6.194
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以自性空防止把约定性质误认成本体
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以自性空防止把约定性质误认成本体”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以自性空防止把约定性质误认成本体。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.194对“以无性空指出诸法不具独立本质”的处理。
启后:下一颂6.196将继续“以他性空观察差异也依比较而立”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.195
- 2《入中论自释》随释 6.195
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以他性空观察差异也依比较而立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以他性空观察差异也依比较而立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以他性空观察差异也依比较而立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.195对“以自性空防止把约定性质误认成本体”的处理。
启后:下一颂6.197将继续“以无始空观察轮回起点的不可得”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.196
- 2《入中论自释》随释 6.196
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以无始空观察轮回起点的不可得
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以无始空观察轮回起点的不可得”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无始空观察轮回起点的不可得。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.196对“以他性空观察差异也依比较而立”的处理。
启后:下一颂6.198将继续“以内空重开对主体执取的精细观察”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.197
- 2《入中论自释》随释 6.197
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以内空重开对主体执取的精细观察
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以内空重开对主体执取的精细观察”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内空重开对主体执取的精细观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.197对“以无始空观察轮回起点的不可得”的处理。
启后:下一颂6.199将继续“以外空重开对客体执取的精细观察”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.198
- 2《入中论自释》随释 6.198
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以外空重开对客体执取的精细观察
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以外空重开对客体执取的精细观察”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以外空重开对客体执取的精细观察。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.198对“以内空重开对主体执取的精细观察”的处理。
启后:下一颂6.200将继续“以内外空检查主客共同结构”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.199
- 2《入中论自释》随释 6.199
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以内外空检查主客共同结构
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以内外空检查主客共同结构”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以内外空检查主客共同结构。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.199对“以外空重开对客体执取的精细观察”的处理。
启后:下一颂6.201将继续“以空空破除对空性见的黏着”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.200
- 2《入中论自释》随释 6.200
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以空空破除对空性见的黏着
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以空空破除对空性见的黏着”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第11层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以空空破除对空性见的黏着。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.200对“以内外空检查主客共同结构”的处理。
启后:下一颂6.202将继续“以大空扩展至器世间与方位”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.201
- 2《入中论自释》随释 6.201
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以大空扩展至器世间与方位
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以大空扩展至器世间与方位”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第12层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以大空扩展至器世间与方位。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.201对“以空空破除对空性见的黏着”的处理。
启后:下一颂6.203将继续“以胜义空检查究竟真理概念”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.202
- 2《入中论自释》随释 6.202
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以胜义空检查究竟真理概念
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以胜义空检查究竟真理概念”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第13层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以胜义空检查究竟真理概念。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.202对“以大空扩展至器世间与方位”的处理。
启后:下一颂6.204将继续“以有为空涵盖因缘和合的一切变化”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.203
- 2《入中论自释》随释 6.203
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以有为空涵盖因缘和合的一切变化
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以有为空涵盖因缘和合的一切变化”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第14层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以有为空涵盖因缘和合的一切变化。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.203对“以胜义空检查究竟真理概念”的处理。
启后:下一颂6.205将继续“以无为空涵盖虚空与灭等安立”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.204
- 2《入中论自释》随释 6.204
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以无为空涵盖虚空与灭等安立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以无为空涵盖虚空与灭等安立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第15层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无为空涵盖虚空与灭等安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.204对“以有为空涵盖因缘和合的一切变化”的处理。
启后:下一颂6.206将继续“以超越边空远离有无二边”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.205
- 2《入中论自释》随释 6.205
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以超越边空远离有无二边
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以超越边空远离有无二边”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第16层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以超越边空远离有无二边。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.205对“以无为空涵盖虚空与灭等安立”的处理。
启后:下一颂6.207将继续“以无前后空观察时间次第依事件安立”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.206
- 2《入中论自释》随释 6.206
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以无前后空观察时间次第依事件安立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以无前后空观察时间次第依事件安立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第17层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以无前后空观察时间次第依事件安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.206对“以超越边空远离有无二边”的处理。
启后:下一颂6.208将继续“以不舍空说明空性不是可遗失的属性”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.207
- 2《入中论自释》随释 6.207
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以不舍空说明空性不是可遗失的属性
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以不舍空说明空性不是可遗失的属性”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第18层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以不舍空说明空性不是可遗失的属性。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.207对“以无前后空观察时间次第依事件安立”的处理。
启后:下一颂6.209将继续“以诸法本性空总结法性亦依法安立”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.208
- 2《入中论自释》随释 6.208
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以诸法本性空总结法性亦依法安立
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以诸法本性空总结法性亦依法安立”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第19层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以诸法本性空总结法性亦依法安立。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.208对“以不舍空说明空性不是可遗失的属性”的处理。
启后:下一颂6.210将继续“以开合会通收束十六空与二十空体系”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.209
- 2《入中论自释》随释 6.209
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以开合会通收束十六空与二十空体系
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以开合会通收束十六空与二十空体系”。它在“十六空、二十空后组”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第20层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络自释的广分空性防止最后堡垒:实执常把被破后的空当成更高、更坚固的本体。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以开合会通收束十六空与二十空体系。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.209对“以诸法本性空总结法性亦依法安立”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1覆盖有为无为
- 2检验边际与本性
- 3空亦复空
- 4离开以空执空
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
‘本性空’不表示空性不存在,而是不许空性以独立实体方式成立。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.210
- 2《入中论自释》随释 6.210
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务提出自相与共相作为认识分类工具
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“提出自相与共相作为认识分类工具”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:提出自相与共相作为认识分类工具。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“自相、共相与诸法分类”。
启后:下一颂6.212将继续“检验自相是否对象内部自带的标记”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.211
- 2《入中论自释》随释 6.211
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验自相是否对象内部自带的标记
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验自相是否对象内部自带的标记”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验自相是否对象内部自带的标记。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.211对“提出自相与共相作为认识分类工具”的处理。
启后:下一颂6.213将继续“检验共相是否脱离多个个体独立存在”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.212
- 2《入中论自释》随释 6.212
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验共相是否脱离多个个体独立存在
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验共相是否脱离多个个体独立存在”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验共相是否脱离多个个体独立存在。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.212对“检验自相是否对象内部自带的标记”的处理。
启后:下一颂6.214将继续“说明名称依特征而特征亦依分类”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.213
- 2《入中论自释》随释 6.213
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明名称依特征而特征亦依分类
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明名称依特征而特征亦依分类”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明名称依特征而特征亦依分类。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.213对“检验共相是否脱离多个个体独立存在”的处理。
启后:下一颂6.215将继续“以事物与非事物检查有无两端”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.214
- 2《入中论自释》随释 6.214
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以事物与非事物检查有无两端
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以事物与非事物检查有无两端”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以事物与非事物检查有无两端。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.214对“说明名称依特征而特征亦依分类”的处理。
启后:下一颂6.216将继续“检验自性与他性必须互相观待”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.215
- 2《入中论自释》随释 6.215
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务检验自性与他性必须互相观待
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“检验自性与他性必须互相观待”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:检验自性与他性必须互相观待。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.215对“以事物与非事物检查有无两端”的处理。
启后:下一颂6.217将继续“说明分类有效不等于边界自性固定”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.216
- 2《入中论自释》随释 6.216
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明分类有效不等于边界自性固定
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明分类有效不等于边界自性固定”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第7层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明分类有效不等于边界自性固定。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.216对“检验自性与他性必须互相观待”的处理。
启后:下一颂6.218将继续“区分量学、自续、应成语境中的自相”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.217
- 2《入中论自释》随释 6.217
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务区分量学、自续、应成语境中的自相
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“区分量学、自续、应成语境中的自相”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第8层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:区分量学、自续、应成语境中的自相。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.217对“说明分类有效不等于边界自性固定”的处理。
启后:下一颂6.219将继续“防止因概念依存而否定沟通推理”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.218
- 2《入中论自释》随释 6.218
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务防止因概念依存而否定沟通推理
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“防止因概念依存而否定沟通推理”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第9层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:防止因概念依存而否定沟通推理。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.218对“区分量学、自续、应成语境中的自相”的处理。
启后:下一颂6.220将继续“收束语言工具本身也须被空性观照”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示选一个正在改变的对象,观察:若它自性固定,改变究竟如何可能。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.219
- 2《入中论自释》随释 6.219
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务收束语言工具本身也须被空性观照
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“收束语言工具本身也须被空性观照”。它在“自相、共相与诸法分类”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第10层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络月称把分析推到语言和概念边界,使中观不只破粗大实体,也检查用来谈空的分类工具。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:收束语言工具本身也须被空性观照。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.219对“防止因概念依存而否定沟通推理”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1承认分类用途
- 2分析特征所依
- 3破自性界线
- 4避免语言虚无主义
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
自相在量学、自续与应成语境中含义不同,比较时必须先校准术语。
修心提示用本颂正理观察五分钟;结束时重新确认因果、责任与慈悲仍然成立。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.220
- 2《入中论自释》随释 6.220
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务回收长篇正理为第六地般若增上
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“回收长篇正理为第六地般若增上”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第1层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:回收长篇正理为第六地般若增上。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接上一科判的结论,转入“现前地功德与二翼结颂”。
启后:下一颂6.222将继续“说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1总摄无自性见
- 2与大悲方便会合
- 3确认道位功德边界
- 4趋入后四地
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.221
- 2《入中论自释》随释 6.221
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第2层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.221对“回收长篇正理为第六地般若增上”的处理。
启后:下一颂6.223将继续“以智慧翼离实有边”。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1总摄无自性见
- 2与大悲方便会合
- 3确认道位功德边界
- 4趋入后四地
宗义提醒月称作者层、后代藏地科判层与现代教学层应分别标示,不能互相冒充原话。
理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.222
- 2《入中论自释》随释 6.222
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以智慧翼离实有边
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以智慧翼离实有边”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第3层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以智慧翼离实有边。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.222对“说明现前地菩萨不住轮回亦不住寂灭”的处理。
启后:下一颂6.224将继续“以方便大悲翼离断灭边”。
本颂的论证角色审因:检查对方用来成立主张的理由是否真正成立。
- 1总摄无自性见
- 2与大悲方便会合
- 3确认道位功德边界
- 4趋入后四地
宗义提醒二谛不是两个互不相干的世界,而是同一缘起法在两种观察中的成立情形。
理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.223
- 2《入中论自释》随释 6.223
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以方便大悲翼离断灭边
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以方便大悲翼离断灭边”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第4层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以方便大悲翼离断灭边。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.223对“以智慧翼离实有边”的处理。
启后:下一颂6.225将继续“显示二翼共同趋向后四地与佛果”。
本颂的论证角色应成:暂随对方承许,推出其体系不愿接受的后果。
- 1总摄无自性见
- 2与大悲方便会合
- 3确认道位功德边界
- 4趋入后四地
宗义提醒应成解释所破为自性成立;不可把结论扩大成对象全无。
理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.224
- 2《入中论自释》随释 6.224
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务显示二翼共同趋向后四地与佛果
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“显示二翼共同趋向后四地与佛果”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第5层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:显示二翼共同趋向后四地与佛果。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.224对“以方便大悲翼离断灭边”的处理。
启后:下一颂6.226将继续“以修证边界结颂:理解不等于已经现证”。
本颂的论证角色转折:把上一层观察推进到更细的所破。
- 1总摄无自性见
- 2与大悲方便会合
- 3确认道位功德边界
- 4趋入后四地
宗义提醒自续与应成的分歧牵涉名言中是否承许自相,不能只归结为句式差别。
理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。
修心提示当心中出现‘既然空就无所谓’时,以一个真实苦果反查名言因果是否被误伤。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.225
- 2《入中论自释》随释 6.225
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核
本颂推进任务以修证边界结颂:理解不等于已经现证
颂义提要 · 非逐字译文 根本颂义提要本颂的研读重点是“以修证边界结颂:理解不等于已经现证”。它在“现前地功德与二翼结颂”中不是孤立结论,而是把无自性观察推进到第6层:既检验被主张的成立方式,也不取消对象在因缘和名言中的作用。
月称自释脉络章末把长篇破立收束回十地道路,显示论证的成果应在烦恼减轻、悲愿增强与利他能力中受检验。
此处标示作者自释在本段的解释方向;原句须依版本复核。 清晰白话白话说,这一颂要我们暂时放下“它自己本来就是这样”的直觉,专门检查:以修证边界结颂:理解不等于已经现证。检查的结果若是否定,只是否定无需条件、可由自身找到的本体;日常可经验、可负责、会产生后果的层面仍被保留。
承前启后承前:承接6.225对“显示二翼共同趋向后四地与佛果”的处理。
启后:完成本段后,论证将转入下一科判。
本颂的论证角色收束:限定结论边界,并为下一论题建立前提。
- 1总摄无自性见
- 2与大悲方便会合
- 3确认道位功德边界
- 4趋入后四地
宗义提醒唯识、有部及中观使用相同词语时,定义和论证目的可能不同,须先校准宗义语境。
理解第六地义不等于自证已登第六地;教理掌握、禅修体验与圣者现证须严格区分。
修心提示在冲突中分别写下‘事实功能’与‘我加上的本体判断’,不要把二者混成一层。
证据坐标- 1《入中论颂》第六品 6.226
- 2《入中论自释》随释 6.226
- 3本页为颂义提要;原文、异读与页码须依所选梵藏汉版本复核